10月的北京奥林匹克森林公园秋高气爽，阳光明媚。为加强学院职工体育锻炼，倡导绿色、健康生活，学院分工会于2015年10月15日下午举行了奥森健步走活动。学院院长门明，副院长张凤茹以及院办公室主任郭英老师与学院十余名教职工共同参加了本次活动。这是一个难得的好天气，碧蓝的天空万里无云，在温暖阳光的照耀下似乎能洗去人们身上一天的疲乏。秋季的奥森公园虽然没有了春天的鸟语花香，但秋日独有的天高云淡却令奥森公园别具一番风味。在张凤茹老师简单介绍活动内容后，宣布健步走活动正式开始。初始大家还是齐头并进，但走了没一会便拉开了距离。平日注意锻炼的几位老师在门院长的带领下把后续部队远远地抛在了后头。总路程为五公里[详情]

为了丰富教职工业余文化生活，让广大教职工在繁忙的工作中放松一下紧绷的神经，由我校校工会、教职工乒乓球协会和体育部共同组织了2015年教职工乒乓球单项赛。本次比赛设男单、女单、男双、女双，混双五个单项，共有15个分工会117位教职员工参赛。远程教育学院由院长门明，书记兼副院长李福德，副院长张凤茹带领学院数位教职工参加了本次比赛。10月22日，比赛在博学楼乒乓球馆拉正式开帷幕。首先是男女单打比赛，经过几个小时的小组循环赛、半决赛，男女单打四强在紧张又激烈的氛围下产生。11月5日各项双打比赛、男女单打决赛激烈开战。赛场上你来我往，每位教职工都全情投入，激烈的比赛不时引发场下观众一阵阵的欢呼、叫好声。[详情]

各位远程学生：为了更好地提高统考辅导效果，帮助学生顺利通过《大学英语B》的统考，针对今年12月份统考，学院定于12月14日（周一）晚18:00-19:00组织网上考前定时辅导并解答学生的问题，请同学们点击进入.asp 参加辅导。为方便广大统考学生互相交流，我们建了一个 “统考大学英语B”的群（群号：），欢迎大家加入。加入者请提供姓名、学号和所在中心。请同学们合理安排时间，积极参加考前辅导！祝同学们统考考出好成绩！[详情]

国家开放大学、各试点高校网络教育学院：2015年11月1日起施行的刑法修正案（九）中将组织考试作弊或替考入刑。刑法第284条新增规定：“在法律规定的国家考试中，组织作弊的，处3年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；情节严重的，处3年以上7年以下有期徒刑，并处罚金。”“代替他人或者让他人代替自己参加款规定的考试的，处拘役或者管制，并处或者单处罚金。”为进一步严肃统考考风考纪，加大对统考的监管力度，积极防范查处替考行为，尤其是利用信息技术手段作弊的行为，营造公平公正的考试环境，维护网络教育的社会声誉，根据教育部的指示精神，依据《试点高校网络教育部分公共基础课统一考试违规违纪处理办法（试行）[详情]

北京科技大学-新兴际华青年骨干人才培训班一期学员结业暨二期学员开班典礼在管庄校区举办。 2015年3月9日，新兴际华青年骨干人才培训班2014年秋季班结业暨2015年春季班开班典礼在管庄校区隆重举行。新兴际华公司总经理沙鸣及北京科技大学党委副书记张文明、管庄校区领导小组组长董春阳、校区党委书记纪永先、企业培训中心主任张军凌出席典礼。 沙鸣总经理对学校为新兴际华青年骨干人才培训培养所做的各项工作表示衷心感谢，认为培训班教育成果显著，超出了预期目标。沙总指出新兴际华与北京科技大学合作源远流长，长期以来学校为公司输送了大量的高层次技术和管理人才，他们中很多已成为企业的重要领导[详情]

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网络教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士学位证书。2007年，教育部批准了全国67所重点大学为试点高校开办网络学历教育。学员可以自主安排学习时间、选择学习内容。专业设置分两类：一类是该高校招牌专业;还有一类是前景良好的热门专业，其特点注重实用性，很受用人单位欢迎。网络教育是新生事物，随着网络教育的不断发展，越来越被社会接受。【适合对象】网络教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计[详情]

各省、直辖市、自治区教育厅(教委) ，有关高等学校：为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》，推动现代远程教育工程的进展，积极发展高等教育，教育部决定支持若干所高等学校建设网络教育学院，开展现代远程教育试点工作。为此项试点工作的顺利进行，特担出以下几点意见。一、试点工作的主要任务拟建设者网络教育学院的试点学校，应在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代络，向社会性提供内容丰富的教育服务。网络教育学院的主要任务包括：1、开展学历教育。面向社会性招收学生，主要通过网络教学的方式来完成学历和学位教育的教学工作；面向全日制在校生， 开设网络课程，取得单科学分，同时可实现校际之间的课程互选和学分承认。[详情]

教育，可以拆分为“教”、“育”两层含义，“教”是传授知识，“育”是知识被。从教育的本质含义来讲，网络教育在更大程度上扮演着传授知识的工 具角色，其“育”的功能并未充分发挥出来，且难以考究评估。网民对办学、教学模式、课程质量、学习效果、认可度等方面的担忧凸显出网络教育行业整体面 临的一些困境。授课方式与课程效果的冲突。不论是线上教育，还是线下教育，均具有周期长、非短期收益的产业特征。应试教育、学 历教育、职业认证并不是说一两次课程就能评估效果。而对于小升初、中考、高考、研究生考试等时效性非常强的教育，倘若网络教育的质量不好，那么就会造成错 失当年考试时机的遗憾，对学习者来讲不仅是经济损失[详情]