突如其来的疫情，打乱了原本的 春季开学计划，我们相信疫情终将会过去，但时间一去不复返。如何充分利用好这个延长的假期，养成良好习惯，合理规划时间，早日步入学习的正轨，就成为“弯道超车”的关键。为保障师生健康和安全，一级防疫响应期间，新航道将原有线下课程全面转为在线直播教学，足不出户，安心学习。同时，新航道北京、武汉、南京、常州、无锡、太原、昆明、沈阳、大连、河北、合肥、长沙、哈尔滨、广州、重庆、杭州、宁波、成都等18个学校学员所上的线上课程，均可在解除防控后线下重修，一份费用，两倍课时。停课不停学 新航道为你的学习保驾护航！1、班型一致，师资不变，服务有保障 线上班型与线下班型完全一致，此次调整[详情]

对于阅读理解答题技巧的掌握，很多同学还是存在着不少困惑，根据很多期阅读班的同学一致反映出的问题，未来之星十多位老师总结出了8种常考题型，并给出了阅读理解答题技巧和方法，这些答题技巧非常灵活和实用，尤其在每次考试前看上1-2遍，非常有效果。希望我们的不懈努力，会帮助更多的孩子走出困惑。解题三步骤一、阅读理解答题的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解答题时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后[详情]

青岛金笔语言文化培训学校——金笔教育，青岛国韵作文培训辅导班，2002年成立，十余年致力于中小学生传统文化教育、中文特长教育、全人素质教育、应试教育、家庭教育等多维度立体化综合业余教育培训。青岛地区中文特长教育领域的龙头，十几年品牌老校！目前旗下有七所直营校区，及各校区所辖周边的“卫星教学点”30余处。发展中的金笔教育，目标为在胶州半岛打造30所规模为500人/所的直营主校区，搭建在校生10000人的教育服务平台。金笔教育校训：先做人，后作文。金笔教育办学理念：满足学生成长，助力家庭教育；为学生打开人生的视野和格局。金笔教育办学目标：中文教育、家庭教育、成长教育全解决应试教育、教育、创业教[详情]

金笔教育认为培养小学生语文学习能力对学生学好语文，适应将来社会需要具有重要意义。如果没有好的语文基础，没有理解语言、运用语言的能力，在学习其他学科时也会遇到困难。那么，在语文教学中需培养学生的哪些能力？又如何培养小学生的语文学习能力呢？下面金笔教育为大家整理总结培养小学生语文学习能力的三大方法：语文学习能力培养一写字、识字能力方面写字，不仅是一项重要的语文学习能力基本功，更是一个人文化素养的体现。俗话说：字如其人。金笔教育德艺书法，培养学生做到：严格要求写字的姿势，笔顺笔画的要求更严格，学生写字时教师应该时时关注并提醒其注意姿势。从低年级到中年级用圆珠笔转为钢笔写字时更不容疏忽。识字能力是培养[详情]

1、朗读朗诵。自己读书，大声地读出来。每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身！每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，你不是大师也成大师！2、对着镜子训练。建议你在每天的朗读过程中，对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。对着镜子进行口才训练3、自我录音摄像。如果条件允许，建议每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好。4、尝试躺[详情]

（一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效掌握小学语文阅读理解的答题技巧，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心到”[详情]

（一）速读原文材料——优化阅读方法，讲求阅读实效小学语文阅读理解辅导的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。而对于小学中高年级学生来说，语言知识与阅读时间都是有限的。因此，除了布置相适应的阅读任务以外，在课堂上适度的精读指导是相当有意义的。培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法，我主要从三个方面入手：1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读；有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读理解辅导时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到“心[详情]

当家长们议论谁谁家孩子学习好时，往往都会说那孩子聪明。而成绩差的孩子，往往都被说成笨。有的家长甚至会认为自己的孩子笨。聪明和笨，说的就是智商了。现在有句流行语，叫“智商是硬伤”。但孩子成绩差，就是智商有问题吗？学霸之所以成绩好，与智商有多大关系呢？ 关于孩子的智商，我们先来看一组数据。100~115属于正常智商，智商超过130的孩子属于智力超常，达到160的是天才，低于90的是弱智的孩子。学习与智商的关系 我国曾经对青少年人群的智商做过统计研究，研究报告显示：智商低于90高于130的学生，仅占所有学生的2%。按照这个比例，在一个40人的班级里很难找出一个智商过低或过高的学生。也就是说，在非特殊[详情]

一二年级的孩子最先接触到的是看图写话和说话，孩子们一定要做到“看仔细、想明白、说清楚、写完整”。看图写话学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等？然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。看图写话方法顺口溜一看环境和人物，二看动作和表情。一丝一毫看得准，融入生活来想像。原因经过加结果，事情过程才完成。口头说通莫忘记，时间地点要说清。心理想法和语言，二者一样不能丢。学会语言的运用：1、看图写话时，可以多用一些形容词来描写，如：美丽的、灿烂的、可爱的等。同时，在平时的阅读中，要注意积累好词好句，特别是四字词语。2、记住几个常用句式[详情]

一个孩子叫方中名，刚上小学三年级，他的母亲是托管机构的老师。他的母亲加了我的后，说：“你好，我是托管机构的老师，由于我的水平有限，我教的是小学，但是很惭愧啊，我家孩子现在语文成绩很差。孩子现在上了初二了，尤其是作文很差，能不能给我一些有关作文提高的方法。”后来了解到，这位托管老师是一位母亲，很关心自己孩子的学习，还专门发了一篇《让你的孩子沐浴在阳光中》的文章给我，通过她的允许，我放在我的文章里。我给了她一些有有关语文作文提高的精彩开头和结尾写法，发给了她，让她找一些类似的作为开头和结尾：每天背诵作文想提高要重视开头和结尾我用选择了几个中考易考的话题作文举了几个例子：集体智慧开头：无结尾：俗话说[详情]