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启外是一所管理严格规范的寄宿制学校，学校对学生的生活进行了全时空的课程化设计：公寓既是温馨的家，也是乐学的场——早晨歌曲唤醒，晚上故事伴睡。饮食赛过妈妈口味，营养齐全，科学搭配，校长、老师与学生同享一样的佳肴。从家门到校门，专车接送，且享影视课程。1.招生计划：幼儿园大小中托班小学部1到6年级初中部初一到初三年级国际部初一、初二、初三、高一、高二2.招生对象：不受户籍、学籍限制3.录取办法：幼儿园、小学部、初中部学校自主录取国际部：1.中考直接录取2.学校自主录取[详情]

2020年6月28日下午，省督学、南通市旅游中等专业学校原副校长陈宁童带领南通市教育督导组领导到我校进行实地考察。启东市人民教育督导室副主任施超和督导科科长袁建新等领导陪同视察。陈校长一行在李建成校长等学校领导的陪同下，参观我校的科学教室、3D打印教室、舞蹈教室、箜篌教室、古筝教室、陶艺教室、未来教室、钢琴教室等多功能室，了解我校特色课程和学校文化建设。来访领导对我校优美的校园环境、先进的教学设备、多元的课程体系、前沿的教育理念，以及李校长提出的“创办属于每个人自己未来的学校”这一办学目标赞不绝口，纷纷感叹“启外是南通教育的一道风景，孩子们在这里上学真的太幸福了！”还戏称自己小时候念了一所[详情]

尊敬的BIS社区成员: 由于中国对其他国家边境开放的不确定性，我们接受了Tony Blacklock先生的请求：他将继续留在越南一所国际学校任职。 与此同时，董事会进行了快速和全面的搜索及审查多个强有力的候选人，我们非常兴奋地宣布，Jeff Leathley先生被任命为2020-2021学年BIS的校长，他将携带他的妻子和4岁的儿子在2020年8月1日加入BIS。 Jeff Leathley先生出生于英国。25年前，他开始了他辉煌的职业足球生涯，在英国和海外的许多世界著名的英超俱乐部担任教练和讲师。随后，他将自己的教学经验和知识运用到教育领域，为英国中小学教师提供指导。之后，他在包括大学、中[详情]

In 2020,BIS will launch the BIS Scholarship Programme.As a vibrant modern school,BIS hopes that through this programme more students and their parents will find out about the learning opportunities we provide. We value outstanding students with curiosity,drive and the courage to challenge.We also e[详情]

With all of the uncertainties this year,some fun for the children is long overdue.To celebrate the end of year together,all students had a daytrip on Wednesday 24th June.Nursery to Year 2 children visited at the Mondodo.Year 3 to year 9 students visited'Airplay'at the in the Lotus Plaza. 虽然今年充满了不确定[详情]

尊敬的家长和监护人： 欢迎幼儿园返校 本周，我们又听到了幼儿园的欢声笑语和朗朗上口的字母歌。无论是从身高，还是从性格方面，他们都长大了许多。在和他们一起阅读的时间里，我同样也收获了很多快乐。 10年级学生的剑桥IGCSE考试 BIS整合了我们针对高中学生的IGCSE资格的指导和信息。在这本小册子中，你会找到每一门课程的链接，以及如何选择学习哪门课程的建议。和往常一样，我们很乐意回答您关于学习剑桥考试的任何问题。 诚挚的祝福， Liz Platt BIS校长 Charles Chao BIS运营总监 Cambridge IGCSE options for Year 10 [详情]

广州市英伦外籍人员子女学校成立于2017，是一所坐落于中国广州的非盈利性国际学校。该校由加拿大国际教育机构(CIEO)投资建立，提供幼儿、小学、中学阶段的英国课程教育，可以招收2至18岁适龄学生。广州英伦外籍人员子女学校2020-2021学年幼儿园：9万/年1-6年级：10万/年7-9年级：12.5万/年10年级：13.5万/年[详情]

京城学校是一所结合中西先进教育理念的全日制高中，学校拥有150亩的校园面积，先进的硬件设施，卓越的师资队伍和多样化的课程体系，为学生提供全方位的教育体验。学校秉承“知行合一”的全人教育理念，在教学实践中强调教育与学生的生活与环境紧密，与时俱进。帮助学生更好地应对未来高速发展的数字化社会的挑战。以学生为学习主体，引导学生通过自主的参与、探究，达到解决问题的目的。[详情]