善于将一切难题归于学科知识的本源，乐于与学生沟通，亦师亦友。课堂教学能遵循学生的认知发展规律，能吸引学生主动学习。
为人和蔼可亲，乐观积极。教学中注重培养学生自我探究学习的能力，有意识的对学生物理逻辑思维能力进行训练。在教与学中，帮助学生透解、领悟知识点。
王老师注重学生的个性化差异，对不同层次的学生采取不同的教学方式，课堂力求展现数学的魅力，培养学生的学习兴趣。
平时，学生只要有疑惑，不管是不是有关学习的都会问王老师，所以在学生的眼中，王老师不仅仅是授予他们知识的老师，更是他们生活中的好朋友，可谓是学生眼中当仁不让的“良师益友”。
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