微信平台搭建课程,学员零基础进行学习,学习微信的发展趋势与特点,讲师将为您专业讲解微店设计注册,文案策划产品上传,微商城的搭建等,掌握微信群参与度和活跃度提升之法.
现在的您是否有以下困惑？
1.想做微商，怎么开微店呢?
很多人在微商领域里都赚到钱了，我也想做微商，却不知道怎么开微店，怎么搭建微商城？汇学微商讲师将为您专业讲解微店设计注册，文案策划产品上传，微商城的搭建，让你开店无忧！
2.做微商，不懂微信营销行吗？
微商只知道发朋友圈，却不懂微信营销？营销号/公众号如何注册、包装？开了微店，却不知道怎么运营？汇学帮你解决你遇到的所有营销难题，把公众号和营销号的粉丝源源不断地引流到微店铺产生转化!
3.微信公众号，该怎么操作？
微信公众号这个营销利器，该怎么利用好它？如何养粉，如何与粉丝沟通，永不掉粉的方法与秘诀，文章排版美化以及吸引人的诀窍，这些内容，汇学微商讲师将毫无保留地告诉你，发挥公众号强大的营销功能！
4.微商朋友圈，该怎么玩呢？
微商吃的是朋友圈微信群的饭，那朋友圈微信群到底该怎么玩？在汇学，你将学会打造朋友圈影响力、在微信群展现个人价值的技能，掌握微信群参与度和活跃度提升之法，顺势引流，达成营销的目的！
| 课程体系 | 学习简介 | 学习内容 |
| 零基础学微信营销 | 微营销的发展史与前景展望 |
1.1 微信的发展历程、什么是微信营销 1.2 微信的特点和运用，以及主要表现形式 1.3 微信与传统线下市场、电商的区别与交互并进 1.4 微信对传统生意的互补性 1.5 微商：实现淘宝与微信共同引流 1.6 微信平台朋友圈-渗透所有人群的营销利器 1.7 微信的发展趋势和新商业文明 |
| 微信营销的功能拓展及使用 |
1.汇学独创“微信营销型数据库系统”，高效管理粉丝的数据库； 2.公众平台的注册、搭建、运营基础。别以为你会公众平台，从注册开始就大有学问，细节决定成败，开始决定结果； 3.微信营销号从注册到包装，从养号到加粉，从朋友圈到激活粉丝，每一个细节决定生死。没有被激活过的粉丝都是僵尸粉，独创经典激活粉丝秘籍； 4.别说你会开微店，微店有一整套运营方法。每一个细节决定转化，学会让粉丝黏住店铺的方法，把公众号和营销号的粉丝源源不断的引流到我们的微店铺产生转化； 5.汇学系店铺系统的运营基础，制作高大上的网店，快速实现交易闭环，增强买家的购物体验，一整套的营销插件是需要系统化运作的！ 6.通过一步一步的详细操作，老师手把手教学，让你的微商系统更具营销性，微信生态圈全网覆盖营销，快速吸引粉丝，快速转化粉丝。 |
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| 朋友圈与微信群管理 |
1、朋友圈管理与打造影响力 1.1、微信朋友圈怎么发送信息和图片 1.2、适合查看和删除朋友圈的内容 1.3、如何屏蔽某人朋友圈的内容 1.4、如何不让某人看到我朋友圈的内容 1.5、如何屏蔽某人的骚扰 2、微信群的管理与微商团队培训管理 2.1、微信群的创建和管理 2.2、微信群的设置技巧 3、微信群的特点和价值 3.1、微信群的特点 3.2、微信群的价值 4、微信群的架构 5、微信群营销系统 5.1、进微信挖掘价值 5.2、在微信群展现个人价值 5.3、打造微信群的氛围 5.4、如何提高微信群参与度和活跃度，快速转化粉丝。 |
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| 微网站建设 | 微信公众平台的功能与应用 |
1、微信公众平台的功能 1.1 群发功能、自动回复、导航菜单、多客服管理.... 1.2 编写关键词自动回复技巧方法 1.3 群发推送恰当的时间-让更多的客户关注你 2、微信公众平台的管理与应用 2.1 微信公众平台编辑模式——轻松玩转公众号 2.2 与粉丝沟通的技巧和方法 2.3 永不掉粉的方法技巧 2.4 微信公众账号的基础排版与美化 2.5 企业微信发布内容的规划与选择 2.6 内容写作技巧：吸引人的秘方，时间、标题与内容 2.7 微信编辑器的使用以及图片排版与文字取舍 3、微信公众平台大数据分析 3.1 用户关注分析-掌握用户关注动态-及时调整运营策略 3.2 图文详解分析-掌握粉丝用户喜好需求 3.3 菜单导航分析-方便粉丝用户快捷导航需求 3.4 微信调用接口分析-平台调用速度（做好客户体验度） 4、微信公众平台认证设置 4.1 微信公众平台的实名制（让粉丝更信服平台） 4.2 微信官方认证：加强权威性 4.3 优化设置微信公众号 5、微信公众平台开发者平台(功能拓展) 5.1 开发者中心配置方法-拓展更多的功能 5.2 开发者中心了解公众号接口调用情况 |
| 微店铺分销平台 |
1.学会制作吸引力强的微商城B2C平台与微店铺C2C平台 2.清晰了解各种店铺功能与优势 3.掌握如何使用微信各种模板，了解模板各种优势，合理运用模板，提高工作效率。 |
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| 全程采用真实店铺操作，边学边做，手把手教学，实战教学，如果你都已经掌握了上面的内容，还可以学习微信品牌推广或者微商运营实战班课程。 | ||
