学生和家长选学校，其实是在选老师；

那老师选择学校，在选什么呢？

对大多数有教育理想的老师而言，选择学校，更多是在选择一个适合自己成长和发展的场域。

在巴德美际学校，校长的身影总会出现在各种课堂，坚持每周一为中学部所有老师开展定期培训，日常推门听课评课，手把手教老师重构课堂。

不仅对老师如此，刘校长很多时候还亲自为学生讲题，帮助师生共同成长。

中学部开学近一学期，中学部的老师有哪些成长呢？她们的真实工作状态又如何？我们和几位老师聊了聊。

魏 艳

巴德美际地理老师

个人简介

巴德美际学校中学地理老师、班主任

地理专业硕士研究生

毕业于教育部直属的六所师范大学之一的东北师范大学

曾在绵阳中学实验学校担任地理老师、班主任

“从被否定到被认可，

我的教学思路被重构了”

被小班制教学吸引，来到巴德美际学校，不到一年的时间里，魏艳感受到了自己的变化，“我的教学思路已经完全发生了改变，以前是依赖教辅书开展教学，现在是自己做教学方案。”她说，这些变化要得意于中学部总校长刘静波的高质量学习法和学校的教师团队。

由于刘校长最开始也是因地理教学出名，于是作为地理老师的魏艳，成了刘校长在巴德美际听课的个老师。

她记得，当时自己板书完回头，发现教室里面多了个人，发现是刘校长时，自己心里在打鼓。她说，“虽然开学前我们都进行了长时间的高质量学习法培训，但还没有领悟消化，我对自己的课都不满意。”

下课后刘校长的评价让魏艳印象深刻，“你这节课太平淡了，没有达到我的预期。很多老师都会这样讲，如果你想变得优秀，这样是肯定不行的！”尽管被否定了，但是魏艳心里很高兴，也坚定了自己的选择，“因为刘校长还给出了具体的改进方法，我觉得在其他学校3年的成长，也比不上这里1年的成长多。”

在巴德美际，每个老师都在重新开始，学习用高质量学习法重构自己的课堂。魏艳说，这个过程是痛苦的，但是领悟之后，教学就是快乐的，老师教得轻松，学生学得容易，成绩提升也迅速……

次听课被否定之后，魏艳开始改变自己的策略，开始主动备课、写教案并请刘校看。“以前我是用现成的教案讲课，现在是根据学生的具体情况自己写教案。”魏艳表示，这在以前很难实现，“大班额教学，我也坚持过自己写教案，这样就导致作业都不能批改完，这也正好是小班制教学的优势所在，每个同学的情绪变化老师都能察觉。”

被校长听课，在巴德美际是常有的事情，并且不会提前告知，校长随时推门听课，下课随即评课，这也是让魏艳成长的重要原因之一。“跟其他学校校长听课不一样，大多数学校校长听课结束后，只会客套地提些建议，没有问题就好，而在巴德美际校长听课之后会逐一指出问题，还会教你如何改。从如何讲解重难点知识，到如何制作ppt，刘校长都会给我们亲自指导。”

在巴德美际，每个老师不仅需要用高质量学习法重构自己的课堂，还必须上过关课。

10月份的过关课结束，到办公室之前魏艳心中十分忐忑。

“你这节课讲得太好了！有几个细节需要补充一下，然后你发给大家参考借鉴。”刚一踏进办公室，刘校长当着所有老师的面进行了一番表扬，还给贴上了过关的小红花。

尽管每天早上6点40分到校，回家已经11点，但魏艳说自己累并快乐着，也成长着。“想起学生的进步、家长和校长的认可，我觉得累点也值。”

魏艳至今都记得过关课那天的场景，她说，这是巴德美际独有的，别的学校给不了的成长。

张 翀

巴德美际数学老师

个人简介

巴德美际学校中学数学老师

“双”高校电子科技大学数学专业毕业

曾担任某知名教育集团数学学科带头人

具有多年高中数学教学经验

“校长手把手抓教学，

想不成长都难。”

对巴德美际的好感，张翀说要从面试那天说起，她冲着这位有目标、学术型的校长而来，“我相信一个以学生和老师为中心、为教学切入点的校长，一定会带给老师更多的成长机会。”

对于刘校长创立的高质量学习法，张翀充满了兴趣，一开始就在想它究竟有什么特别之处，后面发现它无论是知识点、讲课方式，还是对学生的理解，处处都与众不同。“它不是一套理论上的方法论，也不是一种死板的教学方法，而是倡导从自己的教学实际出发。”

让张翀打心底里佩服的是，校长对老师的要求从来不是纸上谈兵，而是手把手教你如何达到这样的要求，就像让张翀印象深刻的那堂讲复合函数的数学课。

“我讲复合函数的时候，刘校长从教室后门走进了教室，课堂练习的时候，他开始在教室里转，看学生吸收了多少。”尽管教复合函数对张翀而言并不是次，但她坦言，那时候油然而生一种紧张感，“我没有遇到过那么认真的校长。”

老师的学习从不曾间断，作为数学老师的张翀，也成了政治课、语文课的常客。次被叫去听政治课时，理科毕业的张翀非常惊讶，“我以前觉得文科没有逻辑性可言，但我去听课之后，文科的审题逻辑、解题技巧，给我的数学教学带来了新思路。”

在巴德美际，评课学习不分学科、不分年级，刘校长总会带着老师们去课堂上总结经验，帮助老师成长。

除了听课，张翀觉得办公室也是自己成长的一方天地。“我们一个学部的老师，包括级部主任、教研组长，都在一个办公室，融洽的办公氛围，这为集体备课、互相学习提供了更好的条件。”

从害怕刘校长来听课，到很自然地接受评课。张翀说，即使自己上两个班的数学，但每次课都不一样。“现在我不再每个班都是面面俱到地讲授，而是根据学生的学习情况进行知识取舍，把每节课都当成公开课去上。”

“张老师，感谢你没有放弃我！”一封来自学生的感谢信，让张翀更加深刻理解到了自己成长的意义。“我学会从学生出发，从学生的知识层面出发，去帮助学生成长，这才是教育该有的样子。”

周 渊

巴德美际英语老师

个人简介

巴德美际学校中学部英语老师

英国留学硕士研究生毕业

合肥市优秀青年教师、优秀班主任

有多年英语教学经验

“在巴德美际，

看得见教育的温度和人情味。”

作为一名留学归国的老师，周渊说自己被刘校长的教学理念所吸引，“我觉得高质量学习法是集大家之所长，能够让学生收获更多。”

在到巴德美际之前，周渊也有多年的教学经验，但她坦然，传统的教育很多都是以老师为中心，即使知道要以学生为中心，也清楚如何着手。但高质量学习法就给出了多种方法，用五星网状模型构建的课堂，都是从学生出发。

从面试通过到走上讲台，每个老师都像是在闯关。从进校开始，从早到晚培训近一个月，到一次又一次的过关课，刘校长总是亲自培训，亲自把关。周渊说，“每次听刘校长的培训，都会给我不一样的灵感，让我去反思我的教学。”

平均每周被校长评课2-3次，周渊说，从如何引入课堂，到如何课堂复习，刘校长都有严格要求，也会指导方法。“我现在的英语课，不仅和学生的互动多了，更有趣了，也会带着学生更多的去思考。”

“以前讲课是跟着教材讲，现在根据高质量学习法，每节课应该有哪些环节，每个环节有哪些教学方法，每个老师都清晰明了，课堂也变得更加高效。”周渊说，高质量学习法的成效在学生的成绩上得到了体现。从开学到现在，有不少学生的英语成绩都提高超过50分。

渐渐地周渊发现，课堂互动不只是活跃了课堂氛围，让孩子们也变得更加开朗了，“很多以前不爱说话的学生，现在也能积极地交流。”

而让周渊感触最深的，是在这里看见了教育的温度与人情味。

因为学校的老师很容易因为工作量大，或者有时候学生很不听话，就失去耐心。但在巴德美际，校长助理李明勇总会提醒大家，教育要有温度。“他说，不管怎样，作为老师不能让自己的情绪去影响学生，不能把情绪带入课堂，不管学生怎么调皮，你一定要耐心对他微笑，用朋友的形式和他聊天……”

一开始，周渊觉得这只是理想中的教育、理想中的完美老师。但后来渐渐发现，巴德美际的老师都是这样做的，“在这样的氛围中，我也慢慢地感受到了教育的温度和人情味。”

你想在教学之路上有所创新吗？

你敢于摆脱传统尝试高质量学习法吗？

你想有名校长手把手教你教学、带你成长吗？

机会来了

巴德美际学校在等优秀的你！