DISCOVERY 4:

学生将能够使用完整的句子来描述复杂的概念，如健康或不健康的食物、学校科目、看医生或去游乐园。介绍了情态助动词和过去时等语法结构，以及习语和其他构词原则。他们将具有使用简单英语进行日常生活沟通的能力。在本课程中，学生还将学习如何在I Can Read独创编码系统的帮助下，阅读包含短元音、长元音和双元音的单词，理解I Can Read的有声故事并用英语回答口头问题。

学习目标

使用完整复杂的句子

• 询问和回答常见问题

• 详细描述和比较过去和未来的事件

• 提升基于主题的词汇

• 使用ICR编码系统读取包含短元音、长元音和双元音的单词

• 理解并回答口头问题

• 学习拼写

DISCOVERY 5:

参与本课程的学生将学习如何使用过去和未来的动词时态进行对话。他们将通过提供建设性意见和论点，学习表达他们对音乐和电视的偏好以及他们对未来的希望和愿望。他们的阅读技巧将提升到即使接触不熟悉的单词时，也可以不再依赖I Can Read的编码系统。在本课程结束后，他们将能够独立阅读和理解所有I Can Read的学习材料，回答英语阅读理解问题，并理解基本的语法术语。

学习目标

使用完整复杂的句子

• 使用正确的语法提问和回答复杂的问题

• 情景式提升词汇量

• 阅读包含短元音、长元音和双元音的单词，而不依赖于ICR编码系统

• 回答书面阅读理解问题

• 学习拼写

• 学习基本的语法术语

DISCOVERY 6:

学生将开始理解许多与其年龄段相符的广播或电视节目的内容主旨， 他们将能够自信地参与熟悉的、感兴趣的或日常生活相关的主题对话。他们将学习如何详细描述经验和事件，同时更好地表达个人想法。学生的语言能力将足以让他们叙述和总结故事或电影，同时表达个人观点。参与该课程的学生将能够进行流利地阅读，同时能够进行更深层次的理解。

学习目标

使用完整复杂的句子

• 使用正确的语法提问和回答复杂的问题

• 通过描述和对比过往来表达意见

• 情景式提升词汇量

• 阅读适合年龄的经典文学作品

• 回答口头和书面理解问题

• 学习拼写

• 学习基本的语法术语