培养目标 1. 教育学生整体智力、社会、情感和身体健康的发展 2. 为学生提供发展他们需要的知识，态度和技能，以便管理复杂性并对未来采取负责任行动的机会 3. 通过八个学科领域的学习，确保学习的广度和深度 4. 要求至少学习两种语言（语言语言和其他选择语言），以支持学生理解自己的文化和其他文化 5. 授权学生在社区内参与服务 6. 为学生提供机会，在自己感兴趣的某个领域中独立完成一项研究课程（即个人设计）

课程教学的五大主题 1. 环境探索，在全球环境下，探索人类身份，全球挑战，培养国际意识。 2. 概念理解，与特定学科和跨学科相关的概念的理解。 3. 学习方法，为独立学习提供基础，鼓励学生在不熟悉的环境中应用知识和技能，帮助学生学习。 4. 社区服务，学生将课堂上学习到的知识应用到实际实践中，旨在产生积极影响。 5. 语言和身份认同，学生至少学习两种语言，学习以各种方式沟通是发展跨文化理解和对身份认同至关重要的根本。

课程教学的八大学科领域 1. 语言习得 2. 语言和文学3. 个人和社会4. 科学5. 数学6. 艺术7. 身体和健康教育8. 设计 学生在八大学科中以五大主题为学习的目标，把所学的知识看成一个有机的整体。