体验式教育就是在老师和教练的启发与引导下，学生通过主动参与特定的活动和游戏，在与同学的互动中，获取个人的亲身经历，发展自信心与胆识、情绪管理、自立能力、发现及解决问题能力等，重在培养学生的综合素质。

体验式教育与传统课堂教育的区别在于，传统课堂教育一般是先知而后行，而体验式教育的魅力在于先行而后知，让学生在游戏和体验中有所收获。体验式教育有七大模式：直观感受，角色演示， 情景模拟，游戏体验，动手操作，调查讨论，社会实践。相比传统的喂养式教学，体验式教育不仅让学生的身心在烦劳的学习之余得以放松休闲，而且让学生之间在共同体验操作之中，增加同学之间的感情，在学习和生活中更加和谐相处，重要的是过操作活动项目，教练对学生的思路进行引导，让学生主动与大家分享自己的真实想法，引起大家的共鸣，留下深刻的印象，并能够在以后的生活中养成一种良好的循环：主动做(好的活动体验)→主动想(好的思维拓展)→主动做(好的行为习惯)。总结而言，体验式教育有三大理念：以学为本，为学服务; 先学先知，后导后教;质疑解疑，精讲精练。

在第四次全国少代会工作报告中就已经着力强调“坚持把实践作为少先队教育的基本途径，并针对少年儿童的特点，充分发挥少先队组织的优势，着重组织少年儿童在实践中体验。”强调体验教育，标志着少先队教育要更加注重少年儿童的主体地位，注重教育的过程，着力组织和引导学生全身心地参与实践，用心体验，用心感受，不断把全面发展的要求内化为自身的素质。由此可见，体验教育已成为少年儿童素质提高、能力培养以及学校道德教育的重要途径之一。