招生对象： Primary课程体系 P系列课程引进牛津大学出版社的国际化小学美语教材，以校园和家庭生活为整体基调，采用先进的教学方法和理念，让学生用母语学习法习得外语，通过有效的课堂学习，能够并敢于进行有效的英语沟通。教材中还配备了功能多样的综合评测系统，培养小学生学习外语的兴趣，同时也为进一步提高英语成绩带来切实 帮助。 P系列课程基本涵盖了《英语课程标准（2011年版）》要求掌握的绝多数词汇，词组和所有语法。卓越的学习方法和丰富多样的内容，可以让学生在小学阶段就达到课标五级，即至少初中四年级水平，为学生迈向国际教育打好基础。 学习成果 1、语言能力 以自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单 词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音、听音辨字”的学习效果。 2、词汇 学习“四会”单词共计2014个，“二会”单词词汇共计2895个，仅“四会”单词词汇量远大于课标二级所 要求的 “600-700个单词和50个左右的习惯用语” 3、语法 所学语法知识点全部覆盖课标二级目标所列语法现象， 遵循先有语言现象，再有语法规则的原理，让学生从 听、读文章发现语言现象，总结规律，并通过练习来 加强理解并恰当运用。 4、功能意念 课标九级对社会交往共22个功能项目，其中小学阶段 二级的功能顼目明确规定的是6个(问候、功能告别、 感谢、致歉、介绍、请求)，在P系列课程中覆盖了 16 个九级目标中的功能项目(问候、告别、感谢、致歉、 介绍、请求、安慰、祝愿和柷贺、提供帮助、就餐、 劝告、建议、就医、邀请、请求允许、沟通)。 5、主题沟通力 课标二级规定能理解和表达15个话题的简单信息，在 P系列课程中共涉及30个话题，同时还有大量的价值观教育。

招生对象： Beginner课程 结合学龄前和学龄后的教材重点，针对马上升入小学或者刚上小学的学生，培养孩子的英语学习兴趣，帮助孩子打好英语学习的基础 课程优势 1、优质的欧美外教团队 2、个性化定制课程 3、创意互动特色主题课 4、国际小学教材 5、先进的多媒体网络教室 6、专业的中教服务 科学服务体系，品质学习保障 1、科学测评分级 学员签约后参加能力测评考试，精准快速判断初始能力，匹配学习方案 2、分析存在问题 了解孩子过往学习经历及家庭因素，分析孩子存在问题并给出解决方案 3、制定学习目标 依据前面两项结果，同时结合家长及孩子要求，制定合理可行的学习目标 4、个性化课程制定 在孩子成长档案分析的基础上，学习顾问及外教老师针对课程与教学制定个性化与差异化设计 5、外教能力保障 向家长出具外教报告，括能力证书、经验、健康证明、教学风格、学员家长评价等。 6、教学进程监管 教学过程全程监管-老师备课、课堂设计、课堂互动、学员表现、学习成果等 7、阶段成果考核反馈 按单元、章节进行阶段成果考核，并及时将结果反馈孩子及家长 8、课程及教学调整 依据阶段考核结果及家长和孩子要求，适时进行课程与教学调整 9、学习成果评估 参照第三项学习目标从知识水平与个性变化两方面评估学习成果 10、家长确认 家长确认达到预期学习目标，签字确认，课程圆满结束

招生对象： kindergarten课程｜3-5岁 K系列课程是专为亚洲学龄前儿童开发的英语课程，通过音乐、游戏、美术手工、角色扮演、绘本等多种形式学习英语，适合儿童兴趣特点， 让孩子能唱出来、读出来、说出来、培养孩子语言与艺术相结合的多项技能。 K系列课程旨在帮助6岁以下的孩子打下良好的语言基础，从幼儿园开始培养孩子一生的语言兴趣。 学习成果： 1、听 1.学生可有意识的听懂和遵从较简单指令 2.学生可以积极活跃的欣赏和参与到歌曲、 童谣和故事等表演中。 2、说 1.学生可以介绍自己、问候他人、提要求表达喜好和询问信息等。 2.学生可以流利使用不断增长的词汇和句型传递信息和表达想法。 3、读 1.学生可通过图片猜测单词意义，可以流利进行绘本阅读。 2. 学生具备建立字母与发音之间的的能力，可通过字母发音解码单词，以及认知高频词。 4、写 1.学生可以通过图画或表格符号等传递信息表达想法，并最终建立字母和单词书写能力。 2.学生可以通过解读字母声音达到拼写目标。