招生对象：  

招生对象： 收获阶段 8-12岁 课程介绍：基本功训练、乐感训练、肢体配合能力 生理发育特点 10-12岁少年阶段是身体素质发展的敏感期，柔韧性，灵敏度，速度和力量等素质都是自然增长率较快的时期，同时在10-12岁时期也是较后能够调体的时期，这阶段舞蹈着重”形”的训练，以求在运用舞蹈动作中塑“形”，形成美感，并能通过作品表达情感建立自信。 教学内容 1、课前古典舞身韵训练、气息训练。 2、芭蕾基本功训练，外国代表性舞蹈训练 3、民族民间舞，舞剧训练 教学目的 1、中国古典舞凝聚有五千年的历史文化，细腻圆润，刚柔相济，情景交融，讲究头美眼身法步完美配合，用“圆拧，倾曲”来概括代表中国的古典美学特色，通过古典身韵的练习，训练学生的气息，体态，合理运用呼吸，使其舞蹈作品更加有韵律。 2、艺术基本功训练，强调体态及动作的美感，通过芭蕾舞反复学习，及外国代表性舞蹈，让自信、高雅、松弛、潇洒之感慢慢的生成。以求真正塑造出舞蹈的形体和培养出端庄高雅的行为举止。 3、舞蹈剧目的学习，掌握民间舞的风格和舞步，了解起源，重点强化表现力，达到独立完成作品的能力。

招生对象： 蜕变阶段 6-8岁 课程介绍：兴趣培养、模仿能力 生理发育特点 该阶段是身体发育的旺盛期，身体快速成长时期，较易塑形，此阶段较为关键，也易出形体问题，是身体训练的黄金时期。这阶段的孩子已对美有初步的感知，培养审美形成审美的意识。 教学内容 1、课前肩、臂、屈伸、步法训练。 2、芭蕾基本功，芭蕾舞姿舞段训练。 3、民族民间舞组合剧目。 教学目的 1、课前活动，通过中国舞身体韵律练习，使学生掌握舞蹈的神韵，在舞蹈作品表演中增强表现力。 2、此阶段为身体训练的黄金时期，基本功的训练会趋于更加夯实打下坚实的基础，运用芭蕾体系中科学的训练方法，增强肌肉控制力，使学生们形体发育健康，匀称，挺拔，使他们的姿态优美，举止文明，气质高雅。 3、通过少数民族民间舞蹈的学习，了解中国文华，提高艺术素养。促进鉴赏力和培养美感，让孩子在音乐舞蹈中陶冶性情，完善人格。

招生对象： 成长阶段 5-6岁 课程介绍：身体协调性、芭蕾基本功训练、表演性训练 生理发育特点 该阶段是接受舞蹈训练成型的关键期，儿童的身体形成习惯正逐步形成，也成为因不良生活习惯造成驼背、扣肩等形体，通过舞蹈的基本功训练，建立使身体各维度均衡发展，使其身体线条匀称，纤长，增强美感正确的姿态。 教学内容 1、课前肩、手、臂、胸、协调性训练 2、芭蕾基本功训练 3、舞蹈剧目训练 教学目的 1、学会灵活支配身体，运用身体传达简单的情绪。 2、解放基本的站、坐、行、走姿态训练，强化肌肉能力。 3、能够独立完成舞蹈，作品，加强身体的协调性，充分调动儿童的表演欲，跟随音乐提高艺术感知力。

招生对象： 萌芽阶段 4-5岁 课程介绍：基本功训练、乐感训练、肢体配合能力 生理发育特点 该阶段的儿童正处于生长发育的旺盛期，体内新陈代谢，身体各组织器官的功能、智力和心理的发育都具有很大的潜力和可塑性，他们天真活泼好动，好模仿，想象力丰富，此阶段以提高身体运动中的自我控制和身体协调力，在基本功训练中，逐渐培养身体的行为规范，舞蹈时学习，突出一个“动”字，即保持发展孩子从娘胎中带来的天生的动作能力，通过舞蹈的动作，增强孩子们动作的节奏感和协调性，鼓励自由自在的舞蹈表现，在模仿中发展想象力和创造力，活跃性格，增强自信。 教学内容 1、课前头眼身法训练。 2、身体素质姿态训练。 3、技巧性舞蹈训练，简易的舞蹈剧目学习。 教学目的 1、学习控制自己的身体，提高身体运动中的自我控制和身体协调性，逐步掌握移动技巧，中心转移和平衡。 2、基本功训练，注重舒展关节，松弛韧带，拉。 3、通过舞蹈组合训练表现力，提高自信，在完成舞蹈作品过程中，柔软肢体，使其在站立坐躺等动作和姿态都具有造型美感。

招生对象： 启蒙阶段 3-4岁 课程介绍：兴趣培养、模仿能力 生理发育特点 3-4岁，骨骼尚未定型，肌肉力量薄弱，处于生长发育心理早期，此阶段的舞蹈教育处早期启蒙阶段，以认知身体，肢体配合训练为基准，不涉及伤筋动骨，运动量过大的动作，通过舞蹈动作启蒙唤醒动觉，在模仿中启发他们的动作思维，及对音乐的感知。 教学内容 1.课前身体律动训练。 2.身体素质训练，开发肢体协调性。 3.幼儿模仿性舞蹈，幼儿舞台剧。 教学目的 1、课前认知身体随音乐进行律动，激发学习兴趣。 2、身体素质训练，促进幼儿的肢体协调性，增强肌肉能力。 3、模仿是幼儿期的典型特点，通过仿生舞蹈训练，身体对节奏的敏感性，开发孩子的舞蹈艺术潜能，总体提高孩子的模仿力，记忆力、表演能力。