课程介绍基础理论： 儿童在成长过程中，若因某些因素的影响造成感觉统合发展的失衡，表现为动作笨拙，注意力易涣散，学习能力低下等问题。而感觉统合... [详情]

课程介绍阶段特点： 需发展身体反应、语言阐述、认知概念、手部三指灵活、手部三指控制以及解决简单“困难”的能力。教学方式： 通过课程中竞技运动... [详情]

课程介绍 阶段特点： 需发展奔跑、身体协调、视觉动反应、手部控制与力度的配合、语言表达等能力。 教学方式： 通过课程中音... [详情]

课程介绍阶段特点： 需发展行走、认知能力、手部控制、回应互动、语言单句表达等能力。教学方式： 通过课程中音乐问好、闪卡认知(脑功能枕叶区)、... [详情]

适应年龄：2-12岁课程设置：有些儿童由于运动协调性不好做事笨手笨脚、运动缓慢，有的孩子跳绳、骑车、游泳、拍球、舞蹈、做广播体操比别的小朋友... [详情]

适应年龄：2-12岁课程设置：孩子在成长期中，会由于前庭觉发展不充分，而变得好动不安，注意力无法集中．平衡感差,不会拍球,不会跳绳,有些笨手... [详情]

适应年龄：2-12岁课程设置：前庭觉和本体觉发展不好的孩子平衡感不佳，会形成站无站相、坐无坐相、容易跌倒、心烦气燥、好动不安、注意力不集中、... [详情]

适应年龄：3-12岁课程设置：儿童的前庭觉、本体觉及触觉的发展不足，是儿童不自信的重要影响因素。本体感是自信心和创造力的根，人类身体的活动，... [详情]

适应年龄：4-12岁课程设置：通过视听课程，提升视听觉记忆、理解能力，有效增强阅读书写能力，从而提升对于学习的兴趣！此阶段家长对于小朋友的引... [详情]

适应年龄：4-6岁课程设置：有些儿童由于运动协调性不好做事笨手笨脚、运动缓慢，有的孩子跳绳、骑车、游泳、拍球、舞蹈、做广播体操比别的小朋友要... [详情]