当孩子考试不佳时，经常碰到不少的家长指责孩子没背书，背书不专心，而孩子大喊冤枉，说背了。这到底是怎么回事?专家认为孩子的记忆力可能不佳时，家长往往大喊冤枉。并举出孩子2岁时就会背唐诗或者几天前去过的地方过目不忘。到底孩子的记忆力好还是不好? 孩子的记忆力发展有没有关键期?    ，大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事，2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记。心理学上将这种现象称为婴儿失忆症。真正的可用记忆从4岁开始。家长以2岁时就会背不少唐诗来说明孩子记忆力很好是不对的。    第二，心理学上将生活事件细节的记忆称为情景记忆; &[详情]

   我家孩子在写作业时，遇到不会做或不懂的题目时常常会情绪不好，发脾气。我该怎么帮他呢？    首先，家长平时就要跟孩子沟通好，跟孩子沟通好了，帮孩子就容易；另一个，孩子遇到不会做、不懂的问题时，家长要试着提醒。提示他，“生气也没有用啊，咱们怎样才能把题做出来呢？”但是，这些话如果是一个沟通不好的家长跟孩子说，孩子就会感觉像风凉话，会非常讨厌您。如果您平时沟通做得好，您说这个话孩子就可以慢慢地听进去。    提示各位家长，孩子不可能一次就听进去了，您要一遍一遍地提醒，让他慢慢地体悟到。另外，更多地从非做作业的时间帮助他。  [详情]

   当孩子考试不佳时，经常碰到不少的家长指责孩子没背书，背书不专心，而孩子大喊冤枉，说背了。这到底是怎么回事?    专家认为孩子的记忆力可能不佳时，家长往往大喊冤枉。并举出孩子2岁时就会背唐诗或者几天前去过的地方过目不忘。到底孩子的记忆力好还是不好?孩子的记忆力发展有没有关键期?    ，大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事，2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记。心理学上将这种现象称为婴儿失忆症。真正的可用记忆从4岁开始。家长以2岁时就会背不少唐诗来说明孩子记忆力很好是不对的。    第二，心理学上将生活事件细[详情]

当孩子考试不佳时，经常碰到不少的家长指责孩子没背书，背书不专心，而孩子大喊冤枉，说背了。这到底是怎么回事?专家认为孩子的记忆力可能不佳时，家长往往大喊冤枉。并举出孩子2岁时就会背唐诗或者几天前去过的地方过目不忘。到底孩子的记忆力好还是不好?孩子的记忆力发展有没有关键期?，大多数成年人都不能记住4岁前所发生的事，2岁时背的唐诗到4岁时基本忘记。心理学上将这种现象称为婴儿失忆症。真正的可用记忆从4岁开始。家长以2岁时就会背不少唐诗来说明孩子记忆力很好是不对的。第二，心理学上将生活事件细节的记忆称为情景记忆;将学校正式学习内容的记忆称为语义记忆。这两种记忆存在相反的关系，一种强，另一种就弱。许多[详情]

拥有好记忆的孩子，智商会比一般的孩子高。家长肯定都会希望孩子能够拥有好记性，但是很多时候却不知道该怎么让孩子能够拥有好记性。咔咔学商教育总结了一些可以培养孩子拥有好记性的方法，希望能够给家长一些帮助。1、游戏活动记忆游戏的内容、以游戏的方式记忆某些事物，是发展孩子记忆力的重要方法。家庭中，妈妈可以自编很多亲子游戏活动，在轻松快乐的亲子同乐中锻炼孩子的记忆力。比如用实物或图片让孩子看一看、想一想“什么东西没有了？”“哪一种变多了？”，和孩子轮流讲一个故事的不同段落，比赛背诗歌“接龙”中间不停顿，等等；不拘时间、场地，随时可以进行。2、归类记忆当记忆材料较多时，引导孩子把材料进行分类和概括，帮助孩[详情]

管乾坤教练用生动的语言配合大量的视频资料，给大家展示了一个我们从未触及的世界。在那个世界里，我们像太空人一样，在完全无重力的情况下，经历停留在半空的震撼人心的感受，体验无以计数的彩色生命呈现在你眼前的那份惊喜……或许，只有潜水才能让你轻松的将自己释放于另一个崭新的世界。这就是目前为大多数人所陌生的一项新鲜、时尚、刺激的——潜水运动。快来吧，成为我们中的一份子，你也可以是“鱼”。只要你热爱海洋，身体健康，敢于挑战，参加正规的培训，你就可以去拥抱海洋享受潜水。如果通过良好而严格的训练，使自己具备较好的潜水技术以及成熟的心理条件，无论男女老少都可以漫游海底世界，观赏水下的多彩斑斓的海底世界:可爱的小[详情]

孩子天生有不同的气质类型，不同的教养方式将带给孩子不同的影响，甚至左右他们未来的职业方向。在与孩子相处的时候，父母要永远充满威严吗？孩子们最希望父母以什么样的面貌出现呢？不同性格的孩子，如何区别对待？智慧的父母最擅长的就是点亮孩子性格的光芒。本讲徐莉娅老师通过多个典型案例和大量的科学理论，用平实生活的语言，告诉家长们如何认识到自己孩子性格的优缺点，怎样寻找到最适合自己孩子的教养方式，挖掘出孩子性格中的优点，点亮性格的光芒，从而引导激励孩子成长为优秀的未来之才。[详情]

辐射中小学生教育的各类相关群体引航者教育以在学校教育之外，以强化中小学生的综合素养及生存能力教育为己任，对中小学校长、老师以及家长进行各类创新教育培训，对中小学学生进行国学、人格、心理、艺术等综合素质强化教育，并对中小学生的性格、人格、情商、逆商等多方面生存能力进行培养和提升。教育形式灵活多样，根据不同的教育目的和主题采取冬夏令营、周末公开课、寒暑期公开课、精品课程班、公益大讲堂、研讨会等多种形式。只有尽可能的给他们创造开阔眼界的条件和机会，让他们自己去了解无限宽广的知识面，走出课堂、书本的局限，才更能培养其较高的综合素养，让他们在未来社会具有较高的适应力、发展力和竞争力。[详情]

温柔地坚持精神保健专家有时利用手势引导来帮助改变一个孩子的行为。比如，如果看到儿子正伸手从别人盘里抓食物，你就轻轻把他的手推回去，并告诉他：“这样不好。”可能你急着离开，而你的女儿却花了好长时间还没有梳好头发。遇到这种情况，不要发火。用胳臂搂着她说：“宝贝。我今天有急事。在车里你可以继续梳。”然后把她从镜子前引开。此时，温柔就是一把金钥匙。如果太粗暴，你又回到了惩罚。改变环境我的一位朋友最近几个月一直在训斥他正蹒跚学步的小孩，孩子动不动就开关电视机和录音机，作为父亲难免要发脾气。其实只要把这些东西放在高处，就会马上解决这一问题。许多行为难题并不需要大声喊叫或讨论。例如：“千万不要动那扇门!”([详情]

   一些教育学家和儿童工作者明确表示：管教孩子绝对不能打，体罚孩子贻害无穷。这个观点听起来似乎正确，问题出在它太绝对化了。而教育是门是因人而宜、因材施教的艺术。 诚然，调皮捣蛋是孩子的权利，只要不过火，顽皮一点又有何妨，但过火了，就得管教。当说服教育不管用，实在无计可施，打两下也未尝不是办法。当然，打的时候一要适度，二要讲究方式方法。同时还得让孩子知道，父母对他的体罚是出于爱护他的目的，这一点非常重要。 因此，父母在教育的过程中要具体情况具体分析，对于专家学者的意见，也应做到根据实际情况批判地吸收，合理地借鉴，形而上学，死守教条，只能使父母在不远的将来对孩子的越轨行为[详情]