英领国际学校带着10年的教学经验，傲人的世界大学录取率，2020年落户南京。英领国际学校南京考试中心将引入英国两大国际考试中心，分别由全球A Levels考试覆盖最为广泛，规模的英国两大考试局授权，学生在考试中心便可以参加A Levels和IGCSE的考试，成绩可直接申请英国、美国、澳大利亚、新加坡、加拿大、中国香港等全球130多个国家和地区的11000多所世界著名大学或英国的国际高中，外籍学生也可申请包括清华大学和北京大学在内的中国内地知名高校。中心将综合两个国际考试局的优势选课，使用考试局官方配套教材，涉及科目多达10余种，让学生只需要选择自己擅长的3-4门科目上精进;一年3次[详情]

三年的高中生活辛苦而忙碌，国内高考如同过千军万马过独木桥，想考上985、211，难之又难。而国外优质大学资源丰富，中国学子基础知识扎实，如果将目标放眼国外，被录取的概率大大提高，有没有既不用放弃国内学习，又想有机会申请国外名牌大学的方法？当然有，选择英领南京考试中心A Levels业余制课程，学生既有机会考入国内大学，更有机会被世界录取。具有中国，英国双学籍，国内外大学双申请的机会。 国内的高考一考定终身，而参加英国高考，在2年的学习中有6次考试机会，在学习科目上选择最擅长的，学生能得到更多的机会冲击世界，选择英领国际学校学习A Levels业余制课程，是学生考上理想大学的双保[详情]

亲爱的同学： 根据武汉市新冠肺炎疫情防控指挥部和武汉市教育局相关通知，我校七、八年级学生定于8月10日返校复学。经过全校教职员工的共同努力，学校已经做好了迎接同学们返校复学的所有准备。为全体同学安全平稳返校，顺利复学，请同学们认真阅读以下内容，做好充分准备。 一、返校时间 七年级：8月10日08:00——09:00 八年级：8月10日09:00——10:00 二、返校物资准备 1、学生要确保个人身体健康，不允许体温异常、带病、未解除医学观察的学生返校。返校前按要求做好体温监测，如实填写《武汉光谷为明实验学校学生返校当日家庭成员（同住者）体温检测表》，签署好《武汉光谷为明实验学校学生返校复学[详情]

[详情]

在各级主管部门和社会各界的关心支持下，在为明教育的精心指导下，在全体师生、家长的共同努力下，光谷为明实验学校中考成绩连续三年稳步提升，2020年再续中考辉煌： 1、中心城区省级示范高中上线率达39.3%，再创新高！ 2、中心城区示范高中上线率达53.0%，普通高中上线率达76.2%！连续两年保持高位！ 光谷为明实验学校将坚守育人初心，担当社会责任，为办人民满意的教育努力奋进！ 武汉光谷为明实验学校 2020年8月2日 [详情]

国际素养课程目标 国际素养课程赋予学生6种核心能力：探究、思考、交流、关爱、尝试和反思，同时让学生具备对待生活的6种核心态度：欣赏、独立、创意、承诺、合作和正直。 6种核心能力： 探究（explore）：对于自然天生的好奇心，拥有探索的技能从而能独立学习并形成持续型的学习态度。 思考（think）： 面对复杂问题时，用创造性和批判性的思维力寻找到解决办法。 交流（communicate）：认真地聆听，自信地分享。 关爱（care）：有同情心，能尊重他人的需求和情感。关心自己周围的人事物，对他们有积极地贡献。 尝试（attempt）：面对陌生的情景时，有独立、勇敢的精神去尝试。 反思（refle[详情]

1 优化班型配置 发展方向多元 为满足不同家庭和学生不同的发展需求，设有优质班和国际班两种班型。优质班的培养目标主要面向国内中考，夯实学习基础，提升学生素养；国际班满足有国际化需求的家庭和学生，增设外方英语课程、STEM课程以及特色体艺课程。 2 课堂教学高效 课后辅导及时 采用“自主探究、交流合作”的高效课堂模式，实行学习小组管理，教师充分关注每一名学生。通过课前精准备课，课上灵活选择教学策略，课后限时训练帮助学生夯实知识基础，提升学习能力。针对学生课堂学习和作业情况，采用“固定辅导和流动辅导”相结合模式，培优扶弱，达成”上不封顶，下要保底”的培养目标。 3 教学资源丰富 全程跟踪管理 为明[详情]

“为明”是中国目前办学规模和办学实力、教育体系、学生数量位居前列的K12教育。自1999年创立以来，形成了集教育管理、师资培训、教学科研、信息化服务、后勤服务、校园建设、投资管理等于一体的综合性教育服务体系。截至2019年6月，为明在深圳、广州、成都、重庆、武汉、贵阳、青岛、天津、北京、苏州、太原、南昌、大连、美国纽约、旧金山、西雅图等地创办了12所小学、10所初中、8所高中、1所国际学校、6个国际部、2个大学预科项目和近40所为明幼儿园，在校学生超过4万人。 武汉光谷为明实验学校坐落于武汉东湖新技术开发区光谷腹地，是2013年由区教文体局为提高区域办学品质而重点引进的一所九年一贯制、高品[详情]

何为导师？何为导师制？导师即老师，导师制即由老师指导、引导学生完成相应的学习及生活方面进度的制度。这么一说，大家个想到的应该都是班主任。是的，班主任是导师制的其中一个环节，但却不能代表完整的导师制。其实，导师制是许多家长所不熟悉的，因为在传统的公立学校中，由于教师资源匮乏，学校通常会选择一位任课老师来担任一个由近50名学生组成的班级的班主任，且仅此而已。所以，通常我们问家长，觉得导师除了班主任，还应该有什么？许多家长似乎有很多想法，但却说不上来。在橘郡美高，导师制是由班主任、学术导师、生涯导师、升学导师四位一体组合而成的。这四种类型的导师分工合作，共同服务于学生健康和个性化发展。01我们所[详情]

从孩子们入读国际学校的那一刻起，家长们就知道，这绝不是一个简单的选择，也绝不是一条捷径，而是一条比普高孩子还辛苦的升学之路。我们的学生在学习上不仅要适应全英文授课，而且，课程体系也与过往公立学校截然不同。除此之外，一昧地埋头学习提高成绩，并不受美国大学甚至世界知名大学青睐，还要丰富课余活动、累积项目经验、提升自我背景、承担社会责任，做到全面发展，才能在日后的升学申请中具备竞争力。基于此，家长们常常感到迷茫，一方面来自于孩子的学习进度，另一方面来自于未来升学的准备与规划。因此，橘郡美高一向来坚持定期给家长们开讲堂，目的在于帮助家长们更好地了解孩子的学习情况以及国际升学最新动态，并普及国外大学升学[详情]