小码王通过小码王在线校园学习平台和师生教育普及课、学校社团课、校队集训等方式与各学校建立紧密的教育合作，凭借自身在少儿编程领域的强大实力，为学校输出体系化的知识结构、专业化的教学师资和科学化的教学保障，建立一套覆盖线上线下的全新校内编程教育解决方案，在帮助学校完成前期师资培养和教学内容孵化的同时，深化推动编程基础教育的普及。成立至今，小码王已走进全国300余所学校，为数万名中小学生提供专业的编程教育，为推动中国青少年编程教育的普及贡献力量。 [详情]

小码王联合专业营地教育平台，为学员们全方位打造安全可靠舒适的国际科技游学之旅，参观世界知名科技企业与高等学府，沉浸式文化感知，探寻国际顶 尖的科技课程，感受纯正的国际学术氛围。美国、新加坡等国家游学线路已全面开通，日前，小码王已与芬兰書米国际教育机构签署战略合作协议，小码王芬兰游学营活动也将在之后启动。 [详情]

为响应国务院《新一代人工智能发展规划》关于在中小学阶段“推广编程教育”的政策要求，激发青少年对编程的学习兴趣，培养其科学素养与创新意识，小码王特邀专家教授，耗时3月、斥资数百万打造全国青少年编程大赛，树立行业标杆。第二届“我是小码王”全国创意编程大赛已于2018年12月31日，在杭州顺利收官。 [详情]

教育是一场马拉松，不能只顾眼前的苟且，看的远才能赢得最后的胜利。幼儿园孩子的家长关注幼升小，小学生家长关注小升初，初中生家长关注中考，高中生家长关注高考。教育焦虑的循环一直没有停止过！然而教育改革的齿轮已经转动，目前高考试卷上的字数已经从原来的7000字增加到10000字。教育部规定，今后必须先认知，后学拼音，一年级开始就有古诗文，小学要学习129篇古诗文……另外很火的的段子：虽然说得是英语，但是道尽了中国孩子学习的要求之高，压力之大。不管是英语还是语文，语言的学习背后指向的都是同一种能力——阅读能力。现在有不少家长为孩子报名了一个又一个的补习班，奥数班、写作班、英语班，每天孩子除了应付学校的[详情]

前庭失调：大脑雷达失灵比如我们听到老师说话的信息、看到黑板上书写的汉子、手握笔的感觉、我们的脑袋克服重力的影响来身体坐直等，这些信息都会受到前庭觉的处理，才能使我们更好地处理学习任务。所以前庭失调的孩子，会表现出一系列的小问题：自测表1✦身体形象不佳，比如：看书的时候一会趴着、一会坐着、一会躺着，总是喜欢把自己的脑袋处在不同的高度上；✦b、p不分，写字左右颠倒、上下颠倒的情况，写字会出现横不平、竖不直，大小不一；✦经常过于兴奋，到处疯跑，满地打滚；✦畏高、喜欢旋转，但久转不晕或一转就晕；✦笨手笨脚，总是跌倒或碰倒东西，但都不是出自孩子自愿；✦注意力不集中，上课不专心，爱做小动作✦听不懂指令[详情]

我们常说，上课听讲。老师来上课，学生来听讲。可见课堂学习是一项与“听”有很大关系的活动。听知觉的好坏直接影响到孩子上课能否有效听讲，孩子的注意、记忆、判断、比较、推理、理解都和听知觉有关。有一些孩子喜欢通过听的方式来学习，比如听家长讲故事、听课与他人讨论。这样的孩子我们把他叫做听觉型学习者。如何判断孩子是否是听觉型学习者呢？一般来说听觉型学习者会有以下特征：①听一遍口头指令就能照着去做，不需要家长反复强调。②喜欢大声朗读或在活动中喜欢大声讲话。③爱说话，喜欢通过听音乐、与人聊天或者打来消磨时间。④擅长辨别声音，广告、歌曲听一两遍就能够重复出来。⑤口语表达能力比较好，发音早且清晰。⑥词汇量大，用[详情]

孩子丢三落四的5个因素1、孩子本身就是冲动型性格有些孩子生性比较冲动，属于冲动型性格。这类孩子在处事过程中，是比较急躁的，态度经常马马虎虎，经常没有听完指令，就急急忙忙去做事。比如考试或写作业，经常题目还没看完就已经动笔了，或者还没有完整听清楚老师的指令就已经开始行动。这种比较马虎的的状态，冲动的风格，有可能会造成丢三落四的行为表现。2、生活环境的影响孩子会养成丢三落四的坏毛病和从小生活的家庭环境是分不开的。但这种影响也分两种类型。①家长本身没有形成良好的生活习惯，一些父母自己的作息时间不太确定，生活比较不规律，做事情没有条理，长此以往，孩子经过耳濡目染，自然会变得比较随性，惰性比较大，物品摆[详情]

在美国芝加哥有一家中学，要求学生早上7点钟就到校跑步、做运动，在学生心跳达到阈摄氧量的70%，之后再上文化课。刚开始家长肯定都不愿意，本来孩子上课就辛苦，再运动，岂不是没有精神念书啦？但这样规定的结果大大出乎家长们的预料。运动完的孩子们个个神清气爽，上课更加专心了，学习效果也更棒。一学期下来，孩子们的阅读、理解能力比仅仅上体育课的学生提高了10%。那么为什么运动过后，孩子的学习效果能够得到提升呢？因为在运动时，我们身体会产生多巴胺、血清素和正肾上腺素，这些重要的神经传导物质能够全方位地提升孩子的身体状态。不仅如此，运动更直接提升的是孩子的运动力，提升了孩子的体能状况：心肺功能、血管功能、肌力…[详情]

老师又来告状啦，家里小孩把同桌的小明给打了，上课还不认真，老师教育他，反而和老师生气起来。遇到问题就大声尖叫，不在自己身上找原因，把脾气撒在不相关的人身上。一有不顺心就发脾气，不管是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、发起脾气来谁劝都不管用甚至敢用小拳头攻击大人。碰到这样的“小火山”，我们该怎么办？1.家庭以孩子为中心不少孩子的攻击性行为的诱因是因为孩子自以为是，以自我为中心，处处要求他人按照自己的意愿行事。这常常是因为孩子从小在家庭中所受到的照顾有关，不少家长特别是爷爷、奶奶、外公、外婆对孩子采取的态度往往是百依百顺，把孩子当做整个家庭的中心来照顾，甚至不惜委屈自己来成全孩子。孩子的愿望一旦得不到满足，[详情]

嘴巴像开了闸，喋喋不休，把家庭聚会变成他自己的演讲大会用浮夸的动作，不断在人前招摇说唱就唱，开启了演唱会模式大人在聊天讲话，他硬要插嘴有时干脆就大喊大叫们甚至干脆放声尖叫起来总之就是一个字——“闹”！孩子这样“人来疯”真是令家长烦恼不已，究竟孩子为什么这样“疯”？我们该拿这样的孩子怎么办呢？01 孩子为什么“人来疯”？孩子不可能没来由地“人来疯”，有的孩子虽然性格开朗，喜欢与人交谈，在人前表现，但远远没有到达“疯”的程度。那么造成“人来疯”的原因有哪些呢？①孩子的本体感不够发达会出现“人来疯”现象的孩子往往处于3-6岁，这个年龄段的孩子本体感处于发育阶段，对自己的行为缺乏自控能力，情[详情]