深圳A-Level课程培训班 2022-08-19 17:52:49
课程介绍
发布日期：2022-08-19 17:52:49
备考冲冲：考试季前帮助学生有效梳理考试重点和盲点，查漏补缺，结合历年考点和新的考试政策，有针对地进行复备考，基于真题练习与详解帮助学生充分地准备考试
暑期预习：侧重帮助学生适应英国中学教育体系和授课方式，提升英文课程学习能力，提前扎实学术知识储备，取得国际课程学习的先发优势。或是帮助学生补强之前学习过程中的遗漏点，同时针对更高雕度的第二年学习进行预习, 并进一步提升学术能力，项国际课程的学习难关
小班化，定制化：多年的教学实践证明，当班级人数超过了6人，教师很难再照顾到每个学生的个人情况和需求，学习效果将大打折扣。因此，唯寻国际教育团队坚持采用1V1~1V6小班化教学以取得让人满意的教学效果，使学生得到学习关怀。
| A-Level数学 | 课程属于英国GCSE数学的进阶课程。不同考试局设置课程的理念较为相似，均考察纯数学、力学和统计学。数学课程一般分为两年学习，年学习纯数学和统计学，第二年学习纯数学和力学。如学生计划未来学习高等数学课程，则数学课程压缩在一年内完成。 |
| A-Level物理 | 课程的设置致力于在高中阶段向学生展示物理学科全貌，包括牛顿力学、物质、电路、光和波、电磁学、热力学、原子能、宇宙学、相对论等广泛的课题，比中国高考物理覆盖了更多的物理学原理和运用。除了英国名校的理工科之外，医药类和经济类也十分看重申请者物理的学习经历。 |
| A-Level化学 | 课程的设置包含三大块面：物理化学、无机化学和有机化学，并对学生动手操作实验的能力有一定要求。英国高中阶段的化学课程对学生的学科理解有一定挑战，主要的难点包括但不仅限于背诵内容多、语言要求高、有机化学不入门以及实验操作困难，不会写结论。实际上所有的难点在化学这门课可以总结为两个原因：一、学习过程中知识体系建立有疏漏，根基不扎实;二、学习方法不正确导致迟迟不能入门。只要从一开始选对方法，化学的学习会比其他学科更加充满乐趣。化学除了是申请化学、生物、医药类必修课之外，也是所有理工科类非常看重的一门成绩。 |
| A-Level经济 | 课程从微观经济入门，微观和宏观经济交替学习，从各大经济体系的利弊分析和市场运作的机制，从市场失效的原因到调控的手段，从宏观经济指标解读到经济体发展的路径等等。经济学要求学生对经济概念理解到位，从而准确分析经济现象和经济理论，慢慢形成批判性思维来解读经济举动和经济事件带来的多方面影响和可能的措施手段。除了理论学习之外，经济课程的学习还会牵涉到较多经济模型，对学生数学思维和模型思维有一定培养。 经济专业是经济类、金融类、商科类等文科类推崇的学科，学习本身的经历可以帮助学生提升英文综合运用的能力。 |
| A-Level高等数学 | 课程属于英国A-Level数学的下一阶段课程，数学和高等数学在申请大学时分别考试，并作为两门成绩被全球认可。高等数学考察纯数学、力学和统计学，在向量、矩阵、微积分方程、动静力学、统计模型等方面考察的内容较深，多为国内大学级别的高等数学课程，含金量与认可度很高。高数学习的时间一般是学生A2年级进行，也有极少数数学天赋出类拔萃的少年选择AS即完成部分或全部高等数学的学习。 |
| A-Level生物 | 课程是针对没有接触过生物学科，或者接触甚少，但对生命科学充满兴趣的学生设置的。因此生物的课程内容从基本的细胞学和生化反应来解释细胞工作的原理，从DNA、自然选择理论以及器官组织和环境的互动来解释传承和进化，并辅以观察和实验的科学研究方法。生物专业是医药方向的必修课，但是作为一门难度较高的理科，在其他大学的其他专业申请时也会产生非常积极的作用。 |
| A-Level历史 | 课程是根据各个学校的设置和学生的个人喜好，可以自主选择19世纪到20世纪的欧洲、美国、非洲、东南亚或国际的现代历史。历史学科的学习重点是历史知识的运用，除了记忆历史史实之外，还需要学会分析因果关系，传承与改变，相似与区别，即利用历史证据来理解和分析某一历史时期的事件和主题。 |
| A-Level商学 | 课程是一门入门级商学课程，从企业、市场和竞争对手三者开始分析，到企业在国际化环境中的机遇和挑战;从市场调查手段开始学习，到如何制定企业战略级决策;从盈亏平衡，到如何用财务手段控制风险和回报。商学课程的学习除了要求学生对于概念和知识体系有较多的记忆和理解，还要求学生有较强的思辨能力，能够适应多角度多维度的问题分析和解决能力。 商学课程是商科类专业申请的重要参考，同时也是中国学生较为喜欢的学科，学习本身的经历可以帮助学生提升英文综合运用的能力。 |
| A-Level英文文学 | 课程主要覆盖了三大主流文学作品：散文、诗歌和戏剧。学习和研究的作品选择非常广泛，涵盖了几十部来自不同时期和不同文化的作品。学生主要的任务是掌握阅读和分析的技巧，并能根据研究需要展开更多相关的阅读。考试中主要的考察点是学生对于文学作品核心内容的分析讨论能力。 |
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