这样学习A-level是错误的

错误1:盲目选课

我们知道，读A-level的同学年选择3-5门课程，到第二年，多数同学会选择将课程数量缩减到3门继续学习，所选读的课程要尽量与大学想要申请的专业保持对应，否则即便拿到合格的A-level成绩，也可能会因为所学课程不符合要求，而被学校拒绝。

所以，A-level选课前，明确英国留学专业喜好，看目标高校对A-level的要求，再确定应该选读哪些课程。

此外，即使有些课程似乎与你英国留学申请的专业相关，大学也不会接受它们。保险实务，还要以学校官网公布的要求为标准。

错误2：把学科学习等同于英语学习

某种程度上，A-level阶段是在为大学学习专业知识打基础。在国际学校接受A-level教学的同学，很容陷入这样的误区：不管是什么科目，都像是在学英语，关注词汇和语法知识，对课本内容不加任何思考，死记硬背，忽视英语思维，使得有针对性的学科学习失去意义。

因此，专业知识越深，理解起来就越困难，用专业知识解决实际问题也就越困难。

为了避免这种情况，学生应该首先摆脱“死记硬背”的学习模式，而不是把所有的精力集中在英语语法和词汇的学习上。相反，他们应该使用语言作为工具，帮助他们更好地理解学科知识，不断提高他们的专业素养。

错误3，保持测试结果停滞不前

A-level学习共2年，但在英国政府对A-level进行改革之后，采用直线式课程（linear course），只用第二学年结束后的考试成绩作为A-level成绩，年AS成绩不再计入成绩（改革前：年学习结束考AS，第二年学习结束考A2，AS和A2各占A-Level总成绩的50%）。

这使得它对大一的学生来说不那么重要。然而，即使这对结果是无用的，一些学生选择测试经过年的学习，感觉提前测试大气，检验自己的学习效果在年，提前发现不足，进行研究的关键评论第二年。

然而，学生们需要明白，即使年的AS成绩很好，也并不意味着第二年的表现水平相同。

总之，学习不是一蹴而就的，而是在保持正常进步水平的基础上，通过不断的复习。

只有这样，我们才能有效地应对a级改革带来的越来越多的困难。

Tips.对于想要在年A-level学习结束后就申报海外院校的同学，建议大家还是参加AS考试，从而在递交申请材料时，有AS成绩供招生官参考，在之后拿到合格的A-level成绩后补齐即可

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