李老师从事儿童感统训练与孤独症干预工作十数年，积累了诸多宝贵经验。在所负责的案例中有相当比例的儿童在社交与感统能力上取得明显提升。感统训练中，注重观察儿童在日常活动中的表现细节，以此确定训练重点与难点，采用趣味游戏形式开展训练，激发儿童兴趣与积极性，如组织攀爬、跳跃等游戏锻炼儿童大肌肉群力量，利用拼图、穿珠子等精细动作训练提升手眼协调能力。对于孤独症干预，坚持“一对一”个别化教学原则，根据孩子的兴趣点设计教学情境，从简单指令服从到复杂社交场景模拟，循序渐进地引导孤独症儿童掌握社交技能，同时与家长保持紧密沟通，为家长提供专业指导，共同促进孩子成长进步。