教师是学校发展的核心竞争力。只有教师发展，学生才能发展，学校才能发展。上海金苹果双语学校国际部在涂彪校长“质量**、促国际课程内涵发展”理念的指导下，始终将教师的专业成长作为最重要的**，不断探讨促进教师专业发展、教育品质提升的方向、途径和策略。

--题记

2020年暑假，为期一周的教师培训活动在国际部展开。金苹果美国学校California Academy为学部老师设计提供了主题为Classroom Strategy on Inquiry-Based Learning的培训学习课程。

上海金苹果双语学校国际部

关于培训课程

Inquiry-based learning aims to increase student engagement by helping learners develop hands-on, minds-on skills. This education and teacher training course explores the 5E instructional model and its uses in the classroom.

Offered by:

University of Texas, Austin

Local U.S. schools with class demos and interviews

I.Course Objectives:

• Understand the philosophy behind inquiry-based instruction

• Learn the elements of the 5E instructional model

• Obtain strategies and tools from master teachers for implementing inquiry-based instruction

• Discover the benefits of inquiry-based instruction for students

• Create a learning guide to use when implementing inquiry-based instruction in the classroom

II.Course Schedule:

Day1 : Engagement

How do you engage students in learning? Participants will investigate the first of the 5Es, student engagement.

Day2 : Exploration

Why is it important for students to explore and test out their ideas? This module will describe the importance of the second of the 5Es, student exploration.

Day3 : Explanation

How can students explain complex concepts to each other? This module will provide insight into the role of student explanation, the third E in the 5E instructional model.

Day4 : Elaboration

Why do students need to push their thinking further? The focus of this module is elaboration, the 4th of the 5Es.

Day5 : Evaluation

How do students show us what they know and are able to do? This module focuses on different forms of evaluation that can be used to assess student ideas throughout the 5E lesson. Both traditional and non-traditional forms of assessment will be presented.

头脑风暴

教师反馈

文科组陈晨

感谢学校在今年暑假为我们提供了一次特殊的教师培训。这次培训的主题是5E教学方法的实践与探讨。和以往纯教育理论培训的不同，这次培训不仅有理论知识，还有优秀老师的样板课展示，更有趣的是学员之间的讨论与互动，简单明了又清晰深刻地将5E教学方法展示给我们。培训结束后我就跃跃欲试，想把学到的知识运用到真实的课堂上。在我校夏令营的经济课堂上，我就尝试了新的课堂教学方式，效果非常好。学生积极性高，对知识的理解和运用也很到位，而且印象深刻。

这次的培训让我对接下来的教学**充满信心和期待，再次感谢学部为我们组织的这次培训。

理科组何帅

感谢学校提供的学习平台和机会，此次线上培训形式多样，内容丰富，生动形象地还原了探究式教学的课堂，我受益匪浅，也将在接下来的教学中不断探索和实践，优化课堂结构，进而提高学生学习效率。

语言组高晓红

感谢学部给予我们的培训，让我们拥有提升自我的机会。通过参加本次的培训，我更进一步掌握了教学的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学**充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。

1、转变教师观

随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育**实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。

2、转变学生观念

在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。

3、转变教学观

教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，**学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“**学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间， 发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习、探究学习。

阅读课程组范晓妮

感谢学校提供这样难得的机会来提高我们的教学能力，引发我们对教学的思考，5E教学法有助于我们在设计课堂时，思考如何站在学生的角度，以更符合认知规律的方式有效有趣地引出、建构、形成、拓展、巩固知识概念。

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