一年一度的书香周是杭州威雅学校小学部为世界读书日所设的重要节庆，在这一周里，同学们突破日常的学习方式，享受一系列超越课堂的趣味活动——跨年级联动中英文故事创作、直播好书推荐、时尚秀……

世界读书日诞生至今已有近三十年的历史。联合国教科文组织对世界读书日的设立初衷是希望遍布在世界各地的人们，无论长幼、贫富，都能享受阅读带来的乐趣，尊重为人类文明做出巨大贡献的文学、文化、科学思想大师，保护知识产权。每年此时，全球100多个国家的爱书之人用各具特色的方式庆祝阅读和写作的美好意义。

01 与科技相伴成长

>> 直播“好书推荐会”，让书籍的温暖更绵长

作为书香周的重头戏，威雅小学部师生倾力开展了一场充满时代特色的“好书推荐会”——线上直播义卖+线下图书漂流捐书。

学生们在深度阅读之后，用独具的创意将喜欢的书推荐给他人。

下面，欢迎进入杭州威雅的“网络直播间”~

和生活中大家熟悉的直播间无异，在这里，不同年级的同学采用中英双语多人情景演绎、双人对话问答和个人讲解等方式，声情并茂地担任“好书推荐官”，向成千上万名网络观众分享了《三国演义》、《奇迹男孩》、《苏东坡传》、《作文里的奇案》、《活着》等书籍。

此次公益直播获得了广大校内外家长和社会人士的支持，同学们在书香周直播和线下义卖的善款将悉数捐赠给慈善基金会。

小学语文老师欣喜地说

“好书推荐会和图书漂流都只是一个纽带，它将连结孩子们的心中的爱与温暖，让知识变为温暖的传送带。孩子们的未来有无数种可能，现在他们充满热爱阅读的情，也有传递爱与温暖的心。”

与AI共创故事书

AI时代，我们如何与之共同学习?

为此，每个班级都进行了一场与ChatGPT合作的动物故事书创作比赛。孩子们发挥想象，在对话框中输入天马行空的关键词，随后，ChatGPT飞速在屏幕上输出了基于学生们想象的“故事”。故事文字完成后，同学们还兴致勃勃地为AI共创的作品绘制插图。

这些都是今年书香周全新的环节，孩子们的学习成长伴随着科技的发展，拥抱变化、保持好奇、积极探索，应是终身的能力。未来，合作愉快!

02 在创意的天空遨游，好故事无处不在

阅读和书写是我们学习输入和输出的两种常规方式，而如何有趣高效地输入经典著作的文学精髓，又如何以自己的方式输出所学成果，这便是大有文章了。

在本届书香周，小学部的老师们为各年级的学生们策划了丰富多彩的创意活动，旨在激发大家的阅读理解力和故事创造力。

>>中英双语故事接龙

像搭建城堡，从低年级开始创作，逐级向高年级传递，用一周的时间共同完成一个中英文版的完整故事。

一二年级同学开展人物和环境创设 >>> 三四年级负责丰满故事情节 >>> 五六年级给故事一个的结局。

这是一个充满想象和期待的过程，在这个过程中，一千个读者就有一千个哈姆雷特，千千万万个故事在小朋友的脑海里演绎的画面也纷至沓来。每个学生都你一言，我一语，天马行空的想法一个个清晰地跃然纸上，完成了一个又一个精彩的部分。

>>嘉宾讲座，写作文很难吗?

小学语文组老师邀请到中国寓言文学研究会理事、浙江省作家协会会员、浙江省青少年作家协会导师陆生作老师，为学生们带来了一堂生动有趣的写作讲座——从千篇一律到一律千篇。

陆生作老师抛出了孩子们写作时经常遇到的困难，引得台下同学频频点头。之后，陆老师用鱼骨做比喻，强调了结构在写作过程中的关键性。

他用大家耳熟能详的一年级看图写话《鸽子与蚂蚁》举例，总结出“你帮助我，我帮助你”的核心结构，又带学生回顾一到五年级学过的几篇课文如《小木船》、《猎人海力布》等，挖掘这个结构的变式，并且引导学生们用其他动物的故事进行套用。此外，陆老师还拓展了“换位思考”、“不要让一个目标轻易实现”等写作技巧……

精彩的讲座拓宽了威雅学子写作的视野，为学生的创作打开了思路。同学们争先恐后地举手，参与互动，创造故事，效果显著。

>> 另类服装秀，化身书中人

在周五的集会中，孩子们迎来书香周的“高光时刻”。大家兴致勃勃地穿上自己喜爱的书中人物的服装和配饰，登台走秀，绘声绘色地诠释对角色的理解。不管是勇于冒险的“小王子”，还是美丽智慧的“爱丽丝”，都被孩子们展现得惟妙惟肖。

这是一场非常有趣和富有教育意义的服装秀，将阅读与角色扮演相融合，不仅能培养小学生的想象力、创造力、自信心，还能提高认知能力和表达能力。

在准备时，孩子们需要了解这个角色的外貌、性格、习惯等方面的特点，过程有助于加深他们对角色的理解和认知，促进他们对书中内容的深入思考。

在打扮时，孩子们又要思考如何将书中的角色转为生活中真实的“模特”，*括服装、发型、妆容等，这也锻炼了学生的创意和创造，让他们更加灵活地思考和表达。

最后在音乐、灯光和孩子们地临场发挥下，全场响起此起彼伏地欢呼声。每个人都是具有特色的，他们所展示的造型和台步，不仅表达了自己的个性与魅力，同时也赋能孩子发现美的品格，**互相欣赏和鼓励。

创意是孩子宝贵的才华，老师们要像养育白鸽一样，既给予健康的养分，也要将其送入自由的蓝天。

03 阅读嘉年华 延续传统

“阅读嘉年华”为书香周画上了一个圆满的句号，这也是杭州威雅小学部每年书香周的传统环节，小学部还邀请了中学部学长学姐深入班级一起陪读、玩游戏。

一至二年级开展了故事角色扮演游戏，让学生们沉浸其中，充分体验人物角色，丰富自己的阅读感受。

三至四年级学生正在逐渐学习提高语言表达能力，为此我们开展了以书中人物为背景的书签制作、阅读地图探索活动，这样学生们可以通过口头或书面形式来分享他们的阅读体验。

五至六年级学生的阅读能力和思维能力都在不断提高，学生们以设计海报、故事创作等形式展示他们的阅读成果，借此培养学生的批判性思维和表达能力。

同时，在每个年级的同伴阅读中，老师和学长学姐们都耐心鼓励小学生朗读和表达自己的想法，更尝试阅读课堂以外的世界。

04 学校和家长共同协作

在小学阶段，孩子们正处于阅读的关键时期，他们随着年级的升高，开始接触更加复杂的故事，阅读能力也需稳步提高。建立良好的阅读习惯是一个长期的过程，学校和家长应该共同营造一个融洽的阅读氛围，鼓励学生每天保持一定的阅读时间。

学校以书香周为契机，为孩子们创造有趣的阅读环境，开设阅读活动来吸引学生积极参与，激发他们的阅读兴趣。

家长可以和孩子一起阅读，让孩子在阅读中体验亲子间的情感交流，也能够加强阅读习惯的培养。

读书如饮水进食，是少年获取知识和丰富想象力的重要途径，亦是终生之事。

“一片昏晓读书日，正是人间最乐时。”我们明年书香周再见!

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