“阿嚏~阿嚏~”

Ms. Baker正在模仿打喷嚏的样子教授大班孩子们sick的拼读和书写。孩子们被老师生动的表演牢牢吸引，饶有兴致地围坐在地毯上，和Ms. Baker学习新知识，课堂上孩子们的笑声此起彼伏。

这是杭州威雅学校幼儿园每天固定的自然拼读课，Ms. Baker要带领孩子们学习-ck的拼读和书写。30分钟的课堂，孩子们用手指点读，字正腔圆地拼读出了一个个单词，sick、pick、sock……最后听着老师的发音，孩子们准确地在白板上用磁铁字母拼出了单词。

什么是自然拼读?

英文启蒙一般遵循“听说读写”的顺序。要想让孩子从大人读故事给他听，过渡到自己说、读、写，自然拼读(Phonics)是必经之路。

英文中大约有70%-80%的词，满足自然拼读的发音规则。所以掌握拼读的技能，是孩子进入英文学习的必经之路。作为当下国际主流的英文教学法，自然拼读在全球范围内被广泛使用。

在英语母语国家，自然拼读的学习一般从幼儿园开始。非母语环境的情况下，可能会稍晚一些。而杭州威雅幼儿园的小朋友们在小班便开始了拼读预备课程。

每周固定多次的自然拼读课充分调动孩子们的视觉、听觉和动觉三大感官功能，帮助他们将所学音节和词汇融会贯通，充分激发孩子对英文学习的兴趣。

我们的自然拼读课堂有何不同?

01一步一步稳稳走，匹配各年龄段的分阶课程框架

**阶段：语音技能预备课

>>小班

对于幼儿园小班的学生，我们设置了Phonics预备课程。这一年学习的重点是：声音鉴别、听力练习、口腔运动、音韵节奏。这些技能可以为孩子们幼儿园中班即将要接触的拼读学习打下坚实的基础。

标准地道的发音，对母语不是英文的小朋友来说是很不容易的，因为英文发音和中文发音方法有很大的不同，这两种语言需要用到口腔和喉咙的肌肉群是完全不同的。

杭州威雅幼儿园的自然拼读课均由外方老师教授。曾在英国执教多年的执行园长Ms. Baker惊喜地发现，即使对照英国本土学生进步速度的标准和要求，威雅的孩子们也完全可以达标!

Mr. Codie 会用游戏的方式把学发音的过程变得有趣起来，他会让孩子们在镜子里观察发音时的口型，还带着孩子们唱歌，找到不同发音的律动。

孩子们需要每天做精心运动技能练习，来培养对应的肌肉群和协调能力，为进入书写做准备。为了让孩子们更好地坚持练习，小班的自然拼读课堂活动总是充满乐趣，小朋友们用橡皮泥、镊子和衣架等各种小工具。

第二阶段：音素拆分、读写

>>中班、大班

到了幼儿园中班和大班，孩子们进入到正式的拼读课程，学习新的发音、读和写的进阶技能。学生将习得将单词拆分成单个音素和将单个因素合成单词的能力。同时还有练习课，让学生们巩固新学的发音。

从威雅幼儿园小班升入幼儿园中班的学生，具有坚实的发音基础和很强的语感，可以自如地拆分及组合单词。再下一阶段，孩子们将进入正式的阅读和写作。

幼儿园的孩子们累积了自然拼读的技能后，通常能以较高的水平升入小学一年级。

02一对一精细教学，因材施教不必怕晚

杭州威雅幼儿园的老师们在教学中充分发挥探索和创造力，来满足不同程度孩子们的具体需求。

大家在进入威雅幼儿园之前接受的教育各有不同，并不是所有孩子都从小班开始经历过系统的自然拼读训练。而有的孩子则在大班才来到威雅，没有接受过任何语音预备课程，就要面对更高阶的小学英语。

“寓教于乐”，“因材施教”，是幼儿园教育的重要理念。自然拼读课程中，基础至关重要，必须帮助孩子打好夯实的基本功。

威雅幼儿园安排了灵活的课程，小班化让老师和孩子们实现1对1教学。在帮助孩子们学习的时候，老师们依然坚持趣味教学，让孩子们在被引导的游戏中学到英语知识，保持学习的自发性和兴趣。

03幼小教学衔接，十五年延续性教育优势展露

杭州威雅幼儿园的课程直接衔接到小学部课程，幼儿园老师们还会和小学部老师紧密合作，不定期组织讨论会，互相观摩学习，并保持分享，改进教学方法。这一切，都旨在确保幼儿园升入小学的孩子可以顺利过渡。

在幼儿园全阶段和小学低年级阶段，老师都很关注拼读的教学，为学生在英文阅读和写作方面技能的提升提供坚实基础。威雅幼儿园的孩子们在毕业后已能够读写出音素，拼成音节，并能够根据听到的读音写出简单的单词。

小学部老师观察到，参加过拼读课程的幼儿园学生，在升入小学时仅需要很短的时间，就能很快适应英文课程和双语教学。夯实的英文基础让孩子们以更强的学习自驱力和自信心投入到新的学习阶段。

写在最后

趣味教育、全人教育、15年延续性教育，令孩子们可以从幼儿园到小学，再到中学都沉浸在安全感十足、亲如手足的威雅校园社区氛围中学习成长。

幼儿园的自然拼读课也为孩子走入幼升小、小升中衔接之路打下基础。威雅体系下成长的孩子学术功底扎实，有更明确的目标和学习动力。而这些品质也将影响着他们一生。

杭州威雅学校报名、校园参观及了解招生动态，请： ，或通过下方报名通道登记。