为什么会出现越来越多的家庭，把自己学业不错的小孩，从体制内的中学转到了体制外的国际学校就读?这一教育现象是一个值得思考的社会问题。从最近领科国际高中的科技活动，我们也许能感悟到一点国际学校的核心价值。

领科暑期科技夏令营

这个夏天，领科教育上海校区、北京校区、武汉校区和苏州校区的数十名学生，进行了法医鉴定技术、DNA条形码和数制工坊等科技活动，从DNA琼脂糖凝胶、胡蜂基因组DNA的提取，到积木模拟PCR循环、激光切割与3D打印，开展了DNA显微技术认定真凶、分子条形码辨明物种关系和智能制造的科技实践。这些在大学二三年级才出现的科研培养形式，在校内和家里倾注全部精力、追求作业的数量和正确率的体制内中学里，却是难以想象的。

暑期科技夏令营

摆脱低价值的繁重作业和考试压力，可能是成绩不错的学生逃离体制内教育模式的重要因素之一，家长担心小孩读傻了。一定程度上松解了捆绑年少学生天性的作业与考分模式，也许是国际学校的核心价值所在，家长怀揣着小孩灵性保护和发展的愿望。细细想来，着力探索与感悟中学生教育模式，实际上是功在当代、利在千秋的事。

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