上海金苹果学校的“苹果课堂”，以核心素养为纲，以学习任务作为导向，立足于学生的生活与实践，充分尊重学生，相信学生，给学生创设真实的学习情境。

在苹果课堂里，学生的主要任务是展示、交流、合作、质疑、探究，教师的主要任务是唤醒、引导、激励、点拨、调控。学生是主体，是学习的真正主人；教师是主导，是学生的学长同时也是优秀的学习者。师生平等交流，思想碰撞，教学相长，和谐共进。学习者们主动地追本溯源，积极地合作探究，敏锐地辨伪求真，自在地吐故纳新……

“苹果课堂”注重动手操作、作品展示、口头报告等多种方式的综合运用；关注学生典型行为的表现，推进表现性评价；关注每一个学生在学习过程中真实发生的进步，不断探索增值性评价；注重伴随着教学过程而展开的评价，细心、耐心地捕捉学生有价值的表现……用“五有”来科学、客观地评价每一位学生，唤醒学生无限创造的潜能。

明目工程

培养中小学生核心素养的主要内容之一就是身体健康，即：努力达到身体发育良好，视力达标，体态匀称，体质强健。

2019年3月4日，上海市民办金苹果学校小学部举行了“为光明导航把梦想点亮”的明目工程启动仪式。

学校制作了八字箴言桌贴，贴在每个学生课桌上。

每学期开展多次大型保护视力讲座。每月进行一次明目工程的反馈总结升旗仪式。每条年级每学期组织学生进行关于“明目工程”的活动。

学校将学生坐姿列入学科老师、班主任老师的考核，督促每位老师重视学生坐姿。

每周学校会进行家庭护眼反馈，指导家长双休日督促孩子家庭用眼规范，一学年下来，学生的视力不良率由48.03%降为37%。

2021年1月5日，金苹果学校被评为“上海市儿童青少年近视防控示范校”。

我们期待在未来，会有更多的小眼镜被摘下，孩子们都能拥有一双明亮的大眼睛。

口语工程

建校初期，小学部就启动了“Be the best Ican be!”的口语工程。

要求每一个果娃五年级毕业能流利掌握1000句口语，能和外教自如交流。通过科学的口语学习、丰富的口语活动，激发了果娃探索世界、了解历史、探究宇宙的兴趣。

目前低段86.8%、高段90%的学生已经达到目标，能和外国友人进行流利地交谈。

特色活动

2022年5月教育部增设了义务教育劳动课程标准。我校AEC的孩子们在2021年初就开始了“植物实验基地”的劳动探究。

在美丽的苹果园有一个属于果娃的“果果开心农场”，孩子们在外教的带领下把课堂搬到了农场，自己翻地、种植、施肥、浇水、除草，丰收。了解植物生命循环的同时收获劳动的喜悦。

生活管理

目前，教育部发布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将于今年秋季学期开始执行。随着劳动课单独成为一门课程，如何通过这些活动教育学生养成劳动习惯，促进学生核心素养培养，引发了教育人的思考。

2021年1月20日，小学部校长王女士为所有生活老师进行了生活管理课程的初次培训。经过一年的策划、编辑、修订，金苹果学校小学部从“衣食住行”四个方面编辑并印制了五条年级十册的“果果生活管理课程”。

果娃们在生活管理课堂中学到了许多课本上学不到的，但是却能受用一身的知识。小到如何如厕、如何说话、如何喝汤、如何摆放漱口杯……大到古今中外衣食住行文化。

苹果园的“生活管理课程”正以最接地气的方式努力呈现比较好的结果——培养每一个果娃健康成熟的人格，将来有尊严和自尊的在社会上幸福快乐地生活。

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