领科教育上海校区的春季班60名学生，即将前往英美进行为期3个月的交换。在出国前，这群学生除了对基本的课程做准备，还学习了国学课。那为什么国际学校的学生要上国学课?针对他们，国学课又要怎么上呢?带着种种疑问，让我们一起走进领科国学堂。

领科国际高中

为什么上国学课

不少家长们选择国际学校，是因为他们有了全球化的意识，希望孩子通过在国际学校的学习，能出国留学去了解西方的优秀文化，成为合格的世界公民。因此，他们不仅要了解西方文化，更要回到起点，从中国传统文化中去认识自己。将中国传统文化与西方近现代文化精髓融合为一体，形成符合全球化的学习思维与行事逻辑，构建全新的世界观、人生观、价值观，才是当代世界公民的责任所在。

一起走进国学堂

讲师彭湃

讲师彭湃

福蕊国学师资养成课主讲老师

喜马拉雅、凤凰FM、懒人听书、蜻蜓FM国学课堂《彭湃讲论语》主讲老师

《行走的课堂》节目国学文化主讲老师

闻道讲堂、中欧明德学堂创始人

《<论语>中的商业智慧》 一书作者

选读课本

《幼学琼林》与《吾国吾民》是属于国学的入门读物，两本书内容广博、*罗万象，类似百科全书，都反应了中国人的传统思维方式。

《幼学琼林》呈现的是纯正古人思维——天地人一体论，被誉为“中国古代的小百科全书”，全书都用对偶句写成，易于诵读，便于记忆。通过阅读此书，可以了解关于古代中国人的衣食住行、风俗人情、天文地理、典章制度、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等各方面的古代知识和典故。

《吾国吾民》则是林语堂先生以冷静犀利的视角剖析了中国这个民族的精神和特质，向西方展示了一个真实而丰富的民族形象。此书开始是以英文写作而成，后来以文白夹杂的方式翻译为中文，反映了传统中国人的道德、精神状态与向往，以及古代中国的社会、文艺与生活情趣。

国学堂

我们一同跟随彭湃老师走进国学堂，翻开《吾国吾民》与《幼学琼林》，聆听中国古代先哲的声音。此次课程一共八节课，涉及的内容从天文、地理、园林、饮食、茶、宫殿、中医到武勇。彭老师以经典文本为依托，通过日常容易有直观感受的事物，与同学们进行大量的互动，深入浅出传授中国传统思维。随着同学们对国学的深入学习，以此加深他们对中国文化的认知，深度理解和体会中国的传统思维模式，体悟传统中国人的精神家园与人生哲理，以滋养同学生命成长的心魂品质。

传统文化的学习和传承在国际学校显得尤为重要，正如国学课彭老师所说：“教育的本质之一在于深度连接，连接的动力来源于欣赏。智慧的中国古人，由于其独特的思维模式，所以创建了一整套独立卓然于世界民族之林的文化。中国文化的内在大美，在文本、人物、建筑、艺术、医学等处，都能在细微处见大意象。我们可以看到，从物与物、人与人、人与物的关系中，中国古人都能完整而又和美地发现生命的光辉。国学课的学习有助于同学们建立基于中国文化的思维模式和提升对中国文化的欣赏能力。我们希望领科的同学们在对传统文化的底蕴有了深刻的欣赏后，能和中国先哲们同频共振，展出属于他们自己的智慧，绽放自我生命的力量。”

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