上海金苹果双语学校国际部美国课程中心的戏剧文学课通过引导学生分析人物之间关系和情节的安排，培养学生自己构思故事和谋篇布局的能力;通过分析戏剧冲突、人物和事件浓缩在特定片段中的内容，培养学生自己选材和剪材的能力;从学习其极富个性化和表现力的语言入手，培养学生自己的语言运用能力。

戏剧文学课

在课堂中，首先利用学生分组形式，由学生进行信息搜寻，搜集戏剧常识，作者生平，创作背景，创作种类等相应信息。

同时，在剧本的学习过程中，重在对剧本内容和各个板块的分析，借助影视资料让学生进行分组作业，进行人物分析(主要人物，次要人物)，故事情节分析 (主线副线，冲突)，主题分析，剧种特点分析和语言特点 (分析莎士比亚的语言，然后再创作)。

利用不同的课堂活动来达到教学目的，比如分析人物可以利用图谱呈现人物关系，肖像再创作，撰写人物分析的ESSAY等;也可以利用故事线图来分析情节与矛盾;利用发散多想，思维导图，头脑风暴比赛+文中证据，写ESSAY等方法来分析主题;最后提升学生语言应用能力，进行剧本再创作。

美国课程中心戏剧文学课

戏剧文学的阅读和鉴赏不仅仅是对英语语言的学习和掌握，也是培养学生批判性思维和创作性意识的工具，更是培养学生正确人生观价值观和世界观的途径。

戏剧文学，是指供戏剧舞台演出用的文学剧本。剧本不仅可以供舞台演出使用，而且作为一种独立的文学样式可供人们阅读。阅读剧本，是培养和提高语言运用能力的一条十分重要而有效的途径。

戏剧中的冲突是社会生活矛盾的反映，因此戏剧文学也是最足以展示人物性格和人物关系的文学体裁。而且戏剧文学中的语言对于非英语母语的国际学生也是比较好的英语学习材料。

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