佛山小米熊儿童康复中心开设的儿童社会交往能力提升课程通过情景模拟、实践游戏以及室内室外课堂等环节让孩子具有集体规则意识，学会遵守规则，在日后可以更好的融入到集体生活之中，并能乐于表达自己，在学习生活中更加自信。
包含社交互动、社交认知、语用语法、接受及回应性语言(语言加工)。社交沟通技巧包括能够根据当前情境调整自己的说话风格、从对方的角度考虑、理解并适当地使用口语与非口语沟通规则、有结构性地使用语言(词汇、语用、语法)来达到这些自标。
课程对象：
1、2-8岁社交沟通障碍或需要提升社交能力的儿童；
2、注意力缺陷多动障碍、社交焦虑障碍，智力中等或以上程度等；
3、社交沟通能力欠缺的儿童，包含但不限于孤独症谱系障碍、亚斯伯格症
授课形式：一对一授课、小班教学
课程目的：依据孩子在社交中的状况，定制个性化的目标。提高孩子在团体中对同伴的关注，帮助建立合作意思。
课程内容：
关注与共处：教导孩子如何敏锐关注到同伴的存在，学会在玩耍过程中与同伴友好共处，掌握基本的社交礼仪，如排队等待、轮流玩耍等。
交谈技巧：从简单的打招呼开始，逐步深入学习如何开启对话、维持对话以及礼貌结束对话，让孩子能够自如地与同伴交流想法、分享趣事。
情绪管理：通过生动有趣的方式，帮助孩子识别自己和他人的情绪，如高兴、生气、难过等，并学习如何正确处理自己的情绪，以及在他人情绪不佳时给予恰当回应。
应对冲突：设置模拟场景，教孩子如何应对欺负、嘲笑等社交冲突情况，让他们学会保护自己的同时，也能以恰当方式化解矛盾，维护良好的同伴关系。
规则意识：强调在集体环境中的规则重要性，让孩子理解并遵守规则，明白只有遵循规则，才能更好地参与集体活动，享受集体生活的乐趣。
个性化教学：中心深知每个孩子都是独一无二的，因此会根据每个孩子的性格特点、能力水平、兴趣爱好以及具体的社交问题和需求，定制专属的教学计划和活动方案。
高度互动性：课程十分注重孩子们之间的互动与合作。课堂上会频繁组织小组讨论、角色扮演、团队游戏等活动，为孩子们创造大量与同伴交流互动的机会，激发他们的参与热情。
强调实践性：摒弃传统枯燥的理论教学，通过大量实际操作和生活体验，让孩子们在实践中学习和成长，学会灵活应对各种实际社交情况，真正做到学以致用。
