言语康复训练很重要，因为年龄小的孩子没有口语能力，进行语言训练课时老师会利用一些玩具和孩子在一起玩耍，在游戏过程中老师会提供丰富的语言刺激，创造沟通机会，引导孩子用手势图片或声音进行沟通，并作出积极回应，对有言语问题的孩子进行治疗，老师会教导孩子正确发音的方式和方法，诱导孩子正确发音，并挑选适合孩子水平的发音训练材料进行巩固练习。
课程对象：
1、语言发育障碍，不会说话的小朋友；沟通出现障碍，发音不清的小朋友；
2、孤独症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-8周岁儿童。
授课形式：一对一授课、小班教学
课程目的：帮助孩子学会正确发音，丰富词汇量，掌握不同句式结构，能够清晰、流畅、准确地表达自己的想法和需求。
课程内容：
基础发音训练：教导孩子正确的呼吸方法，如腹式呼吸，为发音提供充足的气息支持，改善发音无力、气短等问题。
语言理解训练：运用图片、实物、情景模拟等手段，帮助孩子认识常见事物的名称、特征、功能等，逐步扩大词汇量，并理解词汇的含义和用法。
故事理解：给孩子讲述有趣的故事，引导他们回答与故事相关的问题，如故事中的角色、情节发展、故事寓意等，培养孩子对连贯语言的理解和分析能力。
口语表达训练：从单词、短语到句子，逐步引导孩子模仿老师的发音和表达，纠正发音错误和语调异常，建立正确的语言表达模式。
社交沟通训练：通过游戏、互动等方式，引导孩子学会与他人进行眼神对视，增强注意力和对他人的关注，这是社交沟通的基础。
认知与语言结合训练：让孩子对不同种类的物品、图片进行分类，如将水果、动物、交通工具等分别归类，并进行相同物品或相关物品的配对，加深对事物类别的认知，同时强化语言表达，如说出物品所属类别和名称。
课程教师均具备专业的儿童康复、特殊教育、言语治疗等相关专业背景，拥有丰富的儿童语言康复训练经验。
专业评估团队会运用国际先进的评估工具和方法，对孩子的语言能力、认知水平、社交能力等进行全面、系统的评估。
采用游戏教学法，将语言训练内容巧妙融入各种有趣的游戏中，如角色扮演、拼图游戏、音乐游戏等，让孩子在玩中学，激发学习兴趣，提高学习积极性。
