从前，书本是学生的世界;现在，世界是学生的书本。按传统，5月27日至6月2日，上海领科教育为期一周的“G1&Pre行走课堂”拉开帷幕。行走课堂是低年级学生的常规项目。学生们走出校园，与真实世界链接，以更多元的视角去理解世界运转的法则和规律，形成自我认知，培养适应未来的核心素养，并把行走方式内化成生活的一部分。

264位学生，24位随队老师，分别于5月27日和28日奔赴不同的五条路线：贵州、阿拉善、敦煌、湖南、云南。丰富的路线内容涵盖了不同学生的需求，也践行了学校致力于培养具有科学精神、人文素养、强健体魄的人才的育人目标。此外，整个队伍中还配备有专业的医护人员，充分的保障了同学们的安全。

在所有路线安全、顺利返回校园后，本次活动组织老师易老师感慨万千，他总结了三个关键词：

一、开心

为所有学生和老师平安返校而开心。尽管在行前会上一再强调，研学非旅游，但大多数同学仍旧低估了行走课堂的难度。一路上不可控的因素，譬如雪山的高反，戈壁的高温，盘山公路的眩晕，让很多同学身体感到不适，但最终我们都平安归来。

为所有同学收获满满而开心。很多同学是**次离开父母远行，也是**次去到西北或贫穷的山区，他们在陌生环境下学习与队友合作完成项目，挑战自我和克服各种不利因素，最终令自己和父母都惊讶和诧异。

二、骄傲

五条路线虽难度有差异，但都不容易。选择参加行走课堂的同学本身就需要勇气去跳出舒适圈，以及迎接未知。行程中各样的困难，并未难倒我们的同学和老师们，衷心地为大家感到骄傲!

三、感恩

感恩学校的格局和魄力。264位学生走出校园去到外省是一件存在风险的事情，但校领导坚持不动摇，鼓励同学们走出去看看真实的世界，并给予全方面的支持。

感恩带队老师的认真和负责。无论是前期细致的准备，还是行程中各种情况的应对和处理，老师们都不辞辛苦地付出和照顾学生，老师们辛苦啦!

感恩家长的理解和支持。你们愿意信任学校，将孩子完全交给带队老师，哪怕去到需要失联的区域和艰苦的环境，一路上对于行走课堂的**也给予鼓励，这些无不让老师们深深地感动。

感恩所有同学的团结和互助。264位学生，5条路线，单靠24位跟队老师是很难地完成任务的。当同学需要被推一把时，是你们给予彼此鼓励和喝彩;当同学需要搭一把时，是你们伸出了温暖的援手;当老师们需要支持和服从时，是你们给予老师最及时的响应和帮助。

除了易老师感慨良多，带队老师和同学们也收获满满。

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