有教育学者说“阅读是教育的核心，几乎所有学科都需要通过阅读来学习”，阅读带来的是感知、比较、概括、理解、想象、推测、评价、批判等一系列的认知能力。而阅读兴趣和能力也并非是一蹴而就的，从小学到中学，华文中心注重针对学生不同的年龄，度身定制阅读课程，打造有梯度的阅读课程课和评估体系，循序渐进地培养学生阅读兴趣和能力。上海金苹果双语学校国际部本学期的阅读课程通过网课载体，综合线上线下，培养学生的阅读素养。

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华文中心小学段阅读课程：小荷已露尖尖角

在小学阶段，孩子们就像是未经雕琢的璞玉，可塑性很强，因此抓住阅读兴趣关键期和发展关键期，针对不同国籍、不同语言水平的孩子，选择由浅入深、妙趣横生的阅读内容，*括中英绘本、童话、寓言、科普、古诗文等经典著作，让孩子们浸染于充满魅力的优秀文学中。学生在老师的指导下，也**了很好地规划和制订阅读计划，每天完成指定数量，并通过课堂指导和阅读笔记模板的引导，**通过阅读、理解、摘抄、归纳、思考、运用等过程将所阅读的内容细嚼慢咽。

英语阅读方面，除了绘本、Story Tree传统纸质阅读，还切入了Raz-kids在线英语阅读和测试反馈，老师根据每一位学生的英语水平设置最契合的阅读等级，不同的起点创造共同的进步!

丰富的活动亦是提升孩子们阅读兴趣和习惯的砝码，课堂上的小组讨论、角色扮演、故事接龙……课后的中文故事大赛、英语演讲比赛，让孩子们乐此不疲。

华文中心中学段阅读课程：映日荷花别样红

中学段是阅读能力发展关键期和提升关键期，阅读内容更讲求经典与多样化，老师引导学生选择中英书籍，涵盖不同体裁、主题和风格的作品。同时指定共读书目，通过读前的“导读课”、阅读中的“推进课”、读书后的“主题分享课”，在课堂中注重引导学生自主探究，分小组讨论与分享，引导学生完成自读、初探、深读、共议和表达的过程。在阅读笔记上也更注重学生的创造力，除了以常规阅读模板引导，也鼓励以多样化的形式表达，*括制作名人卡片、读书小报、声画结合、书目封面创作等，提升学生的理解、表达以及各方面的综合能力。

英语阅读方面，除了经典书目纸质阅读，也切入了Raz-kids在线英语阅读和测试反馈，老师根据每一位学生的英语水平设置最契合的阅读等级，通过广泛的、由易到难的英语题材，树立学生对英语的阅读自信和兴趣，在潜移默化中提升英语阅读理解力。

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