上海金苹果双语学校国际部一直致力于质量**，促国际课程内涵发展，以求培养具有竞争力的合格国际生。语言则是打开这一切的敲门砖。名校语言教育离不开一定的双语语言文化环境。所以也就要求语言老师把学校、课堂与学生所在的社会语言文化生态环境起来，才能营造最适合语言发展的氛围 。

上海金苹果双语学校国际部

双语化环境建设的目的

不仅提高全校的英语水平，而且保障师生的中文底蕴。着重培养学生的中国灵魂，世界眼光。在更广泛的世界中培养对双语教育和教育双文化的理解。

学校致力于：

1、在学校内创造一个环境，使英语成长和蓬勃发展，从而体现我们的双语环境。

2、提高所有学生对中文的认识和尊重。

3、促进和重视所有学生的语言能力，并定期为他们提供在全校使用英语的机会。

双语化环境建设的范围以及内容

1、双语语言通过口语、听力、阅读和写作贯穿于整个课程的教学中，是所有学科、学生**和活动的组成部分。

2、了解课堂和学校环境内两种语言(英语和普通话)的丰富性、多样性和价值对所有学生都很重要。

3、学科知识和技能在语言之间是可转移的，学生的**语言是练习和学习第二语言的认知工具。

4、每个学生的语言发展都需要进行监控并且给予适当的支持，这是学生学科学习体验不可分割的一部分，如：学生单词测试，月考等。

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