2018年8月28日，上海金苹果双语学校国际部小学第五期“唤醒课堂”教师培训开课啦!本次培训是一种全新的学习方式，“唤醒课堂”培训师全是来自于“唤醒课堂”教学一线的专业骨干，培训形式统一采用小组合作体验式学习。

教师培训

本学期有许多新鲜血液注入到小学部这个大家庭里。他们来自不同的地方，也有过很多的经历，但不管过去怎样，此刻，他们都选择了一个全新的方向，成为金苹果小学部的一员。

课改历程回顾与展望

王校长带着新老苹果一起了解金苹果的历史与办学理念，一起回顾课改这七年的风风雨雨，回忆就像电影一样在回放，这更加坚实了每个金苹果人的信念。

小组建设体验式培训

荆云老师重谈“唤醒课堂”小组建设文化，分享了一位优秀教师是如何将小组建设落于实处，用自己的亲身经历解答新教师们的迷茫，解决老教师的困惑。

班级文化建设体验式培训

潘佳宙老师以苹果文化为出发点，带着老教师们寻找初心，领着新教师们感受苹果魅力。体验式培训让教师们的思维碰撞，共同协力寻找小学部的特色，确定各条年级文化及班级文化。

金苹果教师培训

英语课堂用语体验式培训

Elise老师让老师们体验双语教学的课堂同样可以生动、有趣。让老师们体验浸润式地语言环境，激发语言学习的兴趣。

导学案的编制与学习目标的制定体验式培训

孙男老师以学科分类的分组模式，让每一位老师都陷入沉思，积极认真地参与到讨论中。老师们都按耐不住，纷纷离开座位，和自己的组员们一起探讨问题。这才是“唤醒课堂”的魅力!

剖课分析

李国伟老师将“唤醒课堂“的“你、我、他的文本解读“理念渗透给每一个教师，完整并深入地剖析现有教师的实录课，让每一位老师更直观地发现课堂存在的问题并找到优化的方法。

课堂观察与课堂评价体验式培训

侯黎明老师以“中国好课堂”的评价标准为依据，从课堂的每一个环节教老师们如何进行课堂观察，如何发现课堂存在的问题，如何找到解决的方案。老师们在体验式培训中一起群策群力制定出属于“唤醒课堂”的评价标准。

小学科课堂中的运用规范

“唤醒课堂“在小学科方面的应用一直是金苹果小学部的特色，学生的投入度较之传统课堂提高很多。李敬老师让老师们深度理解了“唤醒课堂“在小学科方面的运用规范。

批注式阅读体验式培训

作为**的语文教师杨晓芳老师将批注式阅读的规范与老师分享，并且有心地将之前教师的批注做了统计与分析，让教师们体验了批注式阅读的丰富内涵。

如何建立和谐的师生关系

作为心理师的隋岩锋老师将自己多年的班主任经验与教师们分享，也将《正面管教》中的理论和大家一起探讨“唤醒课堂“的和谐师生关系究竟是什么。

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