教师有国籍，教育无国界。在领科，有这么一群人：他们来自世界各地，因同一个“教育梦”汇聚到一起;他们读万卷书、行万里路，积累了丰富的教育经验;他们以独特生动的授课方式，唤醒学生的好奇心和求知欲。他们，就是领科教育上海校区的外籍教师。接下来，我们来一起认识其中一位外教——Shahida Asif，听听她与中国，与教育的故事。

■物理组组长兼 A Level 物理教师

■来自于巴基斯坦

■毕业于白沙瓦大学

■具有20年以上的教学经验

■教育理念：学习是一个非常有趣的过程，课堂的学习氛围应该是安全、干净和积极的。

中国就是我的第二个家

跨越千里，从巴基斯坦搬到中国，开始教育梦。是什么让Shahida老师下定决心离开熟悉的故土，来到陌生的中国，并在此扎根开始她的教育事业?

“因为想拓展视野，看更大的世界。”Shahida老师说道。与其他外教老师不同，Shahida老师的家人也都搬到中国居住、生活，“出国是我丈夫的想法，他提议我们出国**以开阔视野。当时，听到这个提议，我非常激动，很想走出去看看不一样的世界。于是，我们申请了很多国家。最终，中国接受了我们的申请，我也被安排在位于北京的巴基斯坦驻华使馆学校(PECB)**。从此，开启了我在中国的国际教育生涯。”

2007年，在兴奋与期待中，Shahida老师的乘机落地中国。当踏上中国的土地，她深深地感受到了中国的美丽和人民的热情。她说：“我在中国**生活了近14年，对中国的感情很深厚。中国是一个与人为善的国家，人民勤劳善良，对待**认真努力，对待我们友好和善，我感觉中国就是我的第二个家，安稳且踏实。”

2011年，已经在巴基斯坦驻华使馆学校**了四年的Shahida老师，再次因为想丰富自己的阅历而来到上海，加入了领科教育。事实证明，她的选择是正确的。来到领科，她发现这里与她期待的是一模一样：与一群充满着教育热情的人，一起做着有意义的事情，共同育人育才。她说：“我很喜欢领科的**环境——自由而有序使得我可以根据自己的情况来规划安排课程和学习，优秀的同事和学生使得我能够尝试不同的教学方式方法，并通过反思和总结这些方式方法提升我的教育教学能力。”

努力成为更优秀的自己

在Shahida老师的日常**中，学生的需求永远是**位的。为了让更多学生爱上物理，在物理的学习上取得理想成绩，Shahida老师不断提升学识，然后再将这些东西呈递给学生。因此，Shahida老师以孜孜好学的精神和认真负责的态度，成为学生心目中的优秀教师，学生形容她：课下，处事低调、作风严谨;课上，热情似火、亲切和蔼。那么，Shahida老师对优秀教师有着什么样的理解呢?

她说道：“学生具有强烈的‘向师性’，教师是学生最直接的榜样。因此，我觉得优秀教师首先应该热爱自己所教授的学科，以热爱传递热爱，激励学生爱上学习，爱上这门学科;其次要允许学生犯错，犯错是一个正常的且应有的学习过程，学生通过纠正错误而获得思考、探索;最后，是具有多样性，面对不同的学生和不同的内容，教师应该采用不同的教学方式方法，或讲解或实验或讨论等等。我相信一个对**充满激情、对学生充满信心的老师是一定会对学生的成长产生积极的影响，即使学生无法取得理想的成绩，也能让他们拥有热爱知识和持之以恒的学习精神。此外，中国学生纪律严明，且非常尊敬老师，这与其他国家的学生很不一样，教授中国学生，我觉得很开心。学生给予我的尊重，更加激励着我努力成为一名优秀教师。”

对物理这门学科有着强烈的热爱的Shahida老师，自入职领科教育以来，始终秉持着“教学相长”的信念，她说：“我认为学生与老师之间是互帮互助、共同成长的关系。在教学过程中，不是只有学生在获得知识，老师也在不断提升自己的学识——我从教了十几年，对教材已经很熟悉了，但教授的学生却一直在变化，他们会向我抛出各样的问题，为了能够使他们更好地理解和吸收知识，我必须不断思考和学习。同时，我也很喜欢学生向我提问，通过问题互动，调动学生的学习积极性，活跃课堂氛围。我希望学生在我的课堂上是享受且兴奋的，而不是无聊的、乏味的。”

除了向学生学习，Shahida老师还善于利用身边的资源提升自己。2015年，领科教育上海校区受到CAIE授权，成为全国首批PDQ教师培训中心。一直勤奋好学的Shahida老师抓住了这个能提升学术、教学能力和综合素质的学习机会，成为领科PDQ项目的**批学员。最终，她不仅取得PDQ Diploma文凭，还取得了Distinction(优秀)的荣誉成绩。Shahida老师回忆说：“这是我在领科最难忘的一段经历之一。2015年，我和其他几位同事一同参加了PDQ项目。我们在接受了几个月的专业内容培训后，提交了上万字的学习反思与总结，而我是**个提交作品的。2016年11月的一天，我正在教室上课。突然，Emmanuel走进教室，向我表示祝贺，说我通过了PDQ项目考核，还获得了优异成绩。后来，我去参加颁奖活动，领科项目负责人和导师为我取得的成绩而感到非常开心，我也是相当地兴奋、激动。回想起这一切，仿佛历历在目。”

凭借着强烈的责任心、扎实的教学基础以及对领科的教育理念的深刻理解，Shahida老师由副组长晋升为组长。为了当好学科负责人，她利用暑假时间看书、学习，提升自己的管理能力，“今年夏天，我读了几本关于领导力和管理的书。此外，我还参加了一个在线课程，以更深入地理解这个HOD的新角色，适应新的身份。”

是女儿的老师也是朋友

如果说Shahida老师在学生心中像是冬日里的暖阳，那么，她在女儿心里则如同夏日里的清风。Shahida既是一名优秀的教师，也是一位慈爱的母亲——她的女儿Laiba Asif目前就读于领科教育上海校区G2年级，性格开朗自信，能讲一口流利的汉语。这两种角色给她带来不同的生命体验——作为老师，可以用理性的眼光去看待自己的孩子;而身为妈妈，可以用感性的态度去关爱自己的学生。那么，Shahida老师是如何与女儿相处的呢?

Shahida老师用“分享”和“鼓励”来形容她与女儿的相处，她说：“想要孩子成为什么样的人，你自己得先成为这样的人。我一直希望我女儿成为一个友善有爱的人，会关心和照顾周围的人。因此，在她很小的时候，我就会和她分享我的想法，也倾听她的分享：小时候，她喜欢和我分享发生在学校的点点滴滴;如今，她正处于青春期，但依然很喜欢和我分享，或关于新交的朋友，或是心中的困惑，或是最近的学习情况。我觉得分享是一种敞开，一种信任，也是一种给予，能让自己变得开朗，也能让周围人变得快乐。”

Shahida老师又接着说道：“我认为父母应该**赞扬：当孩子做了好人好事的时候，应该表扬他们;当孩子取得成功的时候，哪怕是很小的进步或者是在很小的事情上，应该祝贺他们;当孩子犯了错误的时候，应该鼓励他们勇敢地面对和纠正错误;当孩子在学习或生活中遇到困难，应该毫不犹豫地给予他们支持。另外，父母不应该把分数看成一个决定孩子生死攸关的问题，只要他们在认真学习，努力成为一个优秀的人，就足够了。”

因为Shahida老师与女儿的相处和睦融洽，所以Laiba Asif才拥有了乐观、积极的性格;也正因为Shahida老师的育儿有道，所以学生才从她的身上深深地感受了如同母亲般的关怀和亲切。

得遇良师，人生之幸!Shahida老师的务实、好学、热情和真诚感染、激励着学生，使她不仅成为学生的学科老师，也成为学生的人生导师——她用自己多彩的经历向学生诠释了“学无止境”的道理!

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