上海金苹果学校国际部每学期都会提供一次召开家长会的机会，让老师、学生和家长一起品尝成长的果实，共同探讨教育的方法，思考解决问题的办法。在此共同强调一个角色的定位，家长、学生、老师之间应是一层理解、支持、配合的关系，是有着同样愿望和目标的同伴关系。家长的到来，是源于一种心灵深处对孩子的无私的爱，因此，家长会不是一次让学生担忧的批判会，而是一次令他们期待、给他们提供展现成长过程的平台、帮他们搭建起与父母取得和谐沟通的联谊会。

上海金苹果双语学校国际部家长会

涂彪校长发言

涂彪校长针对国际部的发展内涵“质量**，促国际课程内涵发展，打造金苹果国际教育品牌!”做了深入讲解，并将最近几年中国学生的留学情况---留学人数、留学国家、留学费用、知名学校各国家的持有率等做了详细分析，让家长对孩子的留学道路有了更深入的认识。同时涂校长也将孩子是否应该提前出国做了诠释。提前出国的决定因素：1.家长的经济实力;2.学生的自身情况。

家长会是老师和家长相互交流学生情况,家长和教师进行及时沟通以便于教师及时调整**,共同寻找比较不错教育方法和途径的有效渠道，这就是学校开家长会的目的所在。仅凭学校单方面的力量是不够的,必须把家庭、学校结合起来,形成相互协作的局面。从而共同寻找比较不错教育方法,以达到育人的目的。在新形势下推进素质教育,必须赢得社会、家庭的支持,开创大家的教育大家办的局面。孩子是家长们生命的延续，孩子是学校**的寄托，孩子是自己理想和希望的承载者。

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德育处毕伟琦主任发言

学校教育的核心是解决好培养什么人，怎样培养人的问题。任何一个学生在校期间，在提升知识面的同时，提升其品德教育，使其变成有思想、有素质、有文化、有内涵的人是极其重要的。故德育教育在人的精神提升和人格完善方面具有独特价值。而德育教育方式应该从传统的“说教课”“讲大道理课",或者临时的、应景的学校德育活动课中发展为“有目的、序列化、导向明确、易于评价”的德育课程,直达学生心灵,形成国际部特有的德育教育系列化。

金苹果学校国际部的德育教育体系设定为“四年五课程”

四年：指的是从九年级一直到十二年级

五课程：指的是政治思想课程、道德规范课程、心理健康课程、安全教育课程、及生涯规划课程。

九年级：是孩子们即将迈向高中**步的一年，在这一年里，我们主要进行集体主义教育、及引导他们规划未来(越早越好)。

十年级：迈好国际高中**步，在这一年里，我们主要进行集体主义教育，立规矩习惯养成---做一个知书达礼的人，同时认识自我，尊重生命，**自我调适，交通、食品、生活常识、自救常识教育，使学生们健康快乐成长的同时初步确定好自己未来专业的方向。

十一年级：是迈好青春**步的一年，在这一年里，我们主要进行爱国主义教育，遵规守纪,做一个负责人，使他们懂得感恩是生命的责任，尊重是生命的需要，诚信守信是生命的准则。**把握自我，了解青春期的同时正确处理人际关系。健康使用电子产品，提高自护知识，做好申请大学的准备。

十二年级：迈向成功的**步。除了理想教育外，培养遵纪守法做一个有志向的人的同时，做好最终录取准备**。磨砺自我，超越自我，准备扬帆起航前，依旧要上好真爱生命这一课。

四年的时间五大类课程体系通过德育课程活动系列贯穿其中。

学部将通过每个月的德育主题活动来推进育人**，逐步实现培养学生良好行为习惯、塑造学生优秀品德，为学生终身发展奠基的育人目的。同时我们还有相应的评价考核体系，我们依旧会围绕“国际化氛围，自主化管理，多元化活动，个性化培养”的特色理念，与国际化教育接轨，积极探讨德育**新亮点，进一步优化德育内容、形式、载体、手段，使国际部的德育**成果更加显著。

当然，家庭是孩子接受教育的**课堂，父母是孩子的**任老师。家庭是学校教育的基础，是与学校教育互为补充的重要途径。学校教育与家庭教育有机结合，形成合力，才是完备健康的教育，才能提升德育教育成效，才能**孩子健康成长。“家校携手促习惯、我与孩子共成长”与您共勉!谢谢!

上海金苹果双语学校国际部各班级家长会

升学指导张铁光教授发言

张铁光教授针对“明确留学目标，做好各阶段的**”进行发言。与各位家长产生共鸣：“进入好大学：大学准备及申请;职业有发展：职业探索及选择。”

开完家长会后，希望各位家长面对孩子和平常一样，但要找到一个恰当的时机运用巧妙的方式和孩子聊一聊。面对孩子的好成绩不喜形于色，真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子进步的新起点和动力。面对孩子的问题，需理性平和地与其探讨产生的原因，并且提出意见和方法。允许孩子有一段去尝试和改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。

家长心平气和，孩子心情愉快，这样他们的学习就会更专心，更加全力以赴。争取保持一种安详、自信的精神状态，就能培养孩子积极、进取的正面心态。

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