在杭州威雅学校，寄宿是其全人教育与个性化发展理念的重要载体。学校寄宿项目面向6岁以上的学生开放，致力于为每一位“入住”杭州威雅学校的学生，打造温暖友爱、共促成长的“家外之家”，让“每一个孩子都卓越”(Every Child Can Excel)的愿景扎实落地。

从校园氛围上来看，杭州威雅学校始终秉持“如校如家”的教育理念，以创校执行校长Tig(Tighearnán)Mooney先生为代表的学校教学团队，将每一位学子都放在教育教学的中心，以全方位、多维度、个性化全人关顾体系的构建为核心，贯彻落实学院导师制的寄宿教育。

学院导师制的寄宿教育

每位学生在入学后都会被分配到一个学院和一位导师名下。每位导师负责8-10名左右的学生，导师负责与其他学科老师、运动教练和宿舍管理团队合作，对学生的学术、社交和寄宿生活进行密切关注，全方位帮助学生的成长。

学院体系则提供给学生一个团队合作、友好互动和竞争的平台，培养学生卓越的领导能力、团队精神和竞争意识。

各个学院院长由老师担任，导师小组也由老师带领，与此同时，来自各年级的学生共同组成“混龄式”的学院与导师小组，犹如威雅学子在校园生活中的“大家庭”与“小家庭”——

高年级的学生将会以身作则，充分发挥领导力，在学业上为低年级的学弟学妹答疑解惑，在生活中担负起宿舍管理和社群管理的职责，通过自身经历帮助低年级学生顺利向高年级过渡;

低年级学生则会以学长学姐为榜样，在求学的道路上不断向着理想的人生目标靠近。

作为整个校园家庭的“大家长”，Tig校长也将在校园内践行“Open Door Policy”，他会与师生们共进颇有仪式感的午餐或晚餐，更欢迎每一位遇到问题的学生或教师前来当面沟通，以开放的心态听取师生的意见，为共建美好学习共同体而出谋划策。

从全面发展的广度上来看，在高水准硬件设施的保障下，学院导师制的寄宿教育实则将“全人教育”体验进一步拓展为全天全时，师长们往往能在更加多元的维度上，参与并见证学生成长，在学业发展、能力提升与品格教育等各个方面“出谋划策”。

在杭州威雅学校，每一栋宿舍楼就是一个学院，每个学院都有一位院长和数名导师，他们和学院的学生共同生活，同时也兼任学科教学人员或课外活动教练，彼此紧密合作，共同关注学生的健康成长，监督学生学业的进步以及社交技能的发展。

导师们将与学生们朝夕相处，在这个“同吃同住”的过程中尽力了解每一位学生的情况，共同解决学生在课业、运动、社交及寄宿生活中遇到的种种难题。

从个性化成长的深度上来看，寄宿生在校内待的时间要比传统走读学校的学生长得多，每位学生都将有充分的时间与自己所热爱的学术课程、兴趣特长、社团活动乃至专业竞赛进行深度“接触”，随着规划管理习惯的养成与能力的提升，24小时往往能被利用出48小时的效果。

在这种“7X24小时”的寄宿生活中，导师们也将充分观察孩子们的天性，发掘他们的特长，鼓励他们朝着自己擅长或有天赋的方向发展。

除了养成对个人成长与未来发展极为重要的独立、自律、社交、时间管理等方面的能力品质，孩子们终将在这种全方位浸润式的教育体验中，找到自己的天赋优势与卓越所在，将对自身潜力的探索与开发推向极致，利用学校的资源，为自己构建一条具有特色的个性化发展路径。

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