风传花信，雨濯春尘，草长莺飞，杨柳青青，春日的校园充满着无限生机，花草在春风细雨中繁茂滋长，领科教育上海校区学生也在各类活动中向上生长，数学节、植树节、音乐会……纷纷在3月的春光里闪亮登场。

植树节

以树之名，种下希望，见证成长。春回大地，万物复苏。在3月12日植树节之际，学校组织G1年级和Pre年级的同学参加植树活动。

在活动之前，G1年级和Pre年级的同学分别领取了属于各自班级的小树苗，并积极讨论给小树苗如何命名。

植树现场，同学们忙得热火朝天。有的挥锹铲土、有的拿镐铲土、有的拿镐挖坑、有的扶苗踩实……大家分工明确，密切协作，认真完成每一道工序，确保植树质量，精心栽下一棵棵树苗。

经过近一个小时的辛勤劳动，11棵小树苗排列整齐的挺立在校园里。亲手植下一抹新绿，种下的不仅仅是一棵棵小树苗，更是将“绿色”的理念种在心里。

十年树木百年树人，希望每个学子都如这些小树苗一般在领科园里茁壮成长。

数学节

数学思维渗透生活，数学之美无处不在。为庆祝πDay，领科数学组老师举办了为期一周的数学活动。

数学组Bryan老师组织学生Pre-1叶子昊和数学俱乐部成员设计编排了关于常数π的展览，向大家普及π的前世今生——π作为一个无限不循环小数，浸透了数学的奥妙……人类对π的探索至少可以追溯到三千年前。

紧张刺激的Integration Bee来了。在经过G2和AS年级的班内初赛后，最终有17位同学进入了正式Integration Bee。现场的气氛非常紧张，同学们要求在既定的时间内完成答题。经过三轮比赛，AS-10陈钦同学赢得冠军。

除了展览和比赛，数学组老师还邀请到了牛津大学数学博士、上海纽约大学李思然教授，为同学们开展了主题为《流体、几何与方程--从纳什的天才之作说起》的学术讲座——解释数学中三个看似不相交但又错综复杂的领域的一些发展：流体力学、微分几何和偏微分方程。李教授的演讲不仅拓展了同学们的数学知识，还引发了他们的兴趣和思考，频频向李教授提问。

终于等来了有趣的吃派活动——挑战不用手吃派。首先是同学们之间的挑战，决出3位获胜同学，最后与老师一起进行决赛。全程不可以用手去吃派，但可以喝水。最终是化学组Daniel老师夺得冠军。

除了挑战吃派，还有呼啦圈挑战赛。在趣味和紧张中，数学组Cherry老师和Pre-IB 桂百佐同学赢得比赛。

既然是πDay，那么一定少不了背诵圆周率——老师和观赛者的检查下，参赛者背对屏幕背诵圆周率。最后A2-5洪政同学背出了146位获得冠军，G1-3胥之诚同学背出100位获得亚军，G1-5叶宇恒同学背出了68位获得季军。

校园歌手大赛

经过海选、初赛、复赛和十二强决赛的层层选拔，**届领科校园歌手大赛总决赛终于在3月10日艺术楼报告厅圆满举办。

推开艺术楼报告厅的大门，仿佛走进了演唱会的现场。闪亮的荧光棒，挥舞的拍手器、摇摆的手幅、此消彼长的欢呼声，火热的气氛萦绕在整个大厅。

经过一轮又一轮的紧张擂台对决，最终在所有评审一致讨论投票下，领科**届歌王诞生了——Pre-IB桂百佐。

The first edition of the “Voice of ULINK” that had its final round yesterday was a success. Participants had the chance to show their singing skills, musical tastes, experience the thrill of being on stage in front an enthusiastic audience and attentive judges. The importance of having cultural events at school was once again demonstrated.

—— 音乐老师Guil

整台比赛在尚老师的指导下，由学生自己策划完成，体现了领科教育下的孩子们的都具备全面的综合能力。舞台表演是一门综合艺术，学生的演唱虽然声音还略显稚嫩，但都很注重台风和造型。个别学生更让我看到了音乐带给他们的自信。希望下一届比赛看到更优秀的你们。

—— 评委吴老师

我们领科学生一直都是多才多艺的，即使每年学生们有很多舞台可以展示，但能有一个只属于唱歌爱好者的舞台是我所期望给到学生们的。因此，举办一场校园歌手大赛的想法早早在我心中埋下了种子。

**次举办校园歌手大赛，从去年开始的初赛到复赛最后到决赛，和社团联合会的同学们筹备了很久，虽然中间坎坷不断，但都成功坚持下来了。看到同学们在舞台上耀眼的发光时，觉得一切都值!

希望这个属于唱歌爱好者的舞台能坚持办下去，越来越多的同学们展示他们的风采!

—— 音乐老师尚进

看到这些集学术与趣味于一体的活动，是不是觉得领科学子太忙碌了，但领科老师有什么坏心思呢。他们只是希望自己的学生更优秀啊，既引领学生在教室里书写春秋，也要带着他们在春天里朗声欢笑，还鼓励他们在比赛展示才华收获自信，在活动中激发和培养学习的兴趣。

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