开学复课在即，为扎实做好学生复课后的校园疫情防控**，科学有序地应对疫期的突发情况，以及切实提升疫情防控和应急处置能力，以保障复学后师生的生命安全和身体健康。领科教育上海校区根据市、区教育局的文件精神和**安排，于4月22日上午举行了模拟复课疫情防控演练。

领科教育上海校区

演练部署

在当天演练前，学校后勤中心制订了详细的应急演练预案。为了使演练顺利进行，全校各部门参与演练人员在阶梯教室，了解熟悉演练流程、路线、分工等细节，以及预设推演学生返校后会遇到的问题，最终确保全校教职员工在面临各种突发问题时能够有效应对及处理。

本次演练共模拟了入校测温、体温异常、教学检查、食堂就餐、宿舍就寝、应急处理和心理辅导七个场景。

测温入校

学校大门是校园疫情防控的**道防线，守住**道防线十分重要。学校大门口设有两道红外线自动测温通道、师生进校园前需戴好口罩，并领取返校健康承诺书。学生到达校门口，保安提醒家长不准入内，指引学生间隔1米有序排队，分成两路进入体温检测通道，依次检查健康卡(随申码)、消毒双手、检测体温等流程，体温正常的学生方可允许进入校园。当学校师生进校完毕后，学校将实施封闭管理，无关人员不能进校。

测温入校

体温异常

学生在入校时经过体温枪监测仪，显示体温异常，值班教师将学生带至复检区。穿好防护服的校医随即对该生间隔5分钟用水银体温计进行两次体温测量并进行询问、登记填表。若再测体温正常，该学生方可允许入校。如确定体温超标，校医及时通知班主任和疫情防控小组，同时与该生家长取得，询问旅居史，若有疫情地区或人员接触史则立即向学校疫情防控小组汇报。若无旅居史则通知家长接回并指引其至发热门诊及时就诊。

教学检查

当师生正确佩戴口罩，依次进入教室后，学生单人单座就坐，桌椅**限度拉开距离，便开启了校园疫情防控的重要一环。班主任或学科教师带领同学们认真学习校园防疫须知，同时，每间教室里均放置了防疫用品箱，无论课上还是课下，学校会随时关注学生情况。班主任在早自习和下午课前进入教室观察班里每位学生的精神状态，询问学生的健康状况，填写好晨、午检统计表。

食堂就餐

上午课程结束后，午餐时间到。老师指引学生排队按指定路线规范就餐。排队进入食堂，保持一米距离，并按照七步洗手法洗手或使用免洗手消毒液消毒。依次取餐后，按照单人单桌入座。用餐结束后，学生排队离开食堂，将餐后垃圾分类投放。

宿舍就寝

当结束了一天的功课，宿管老师安排学生有条不紊地回到宿舍，并做好体温及健康状况监测。体温正常的学生进入宿舍，若宿管老师发现学生出现体温异常情况，则**时间通知校医，并通过第二条路径将学生带至复检区做进一步检查。宿舍区内，宿管老师会对学生进行生活指导，要求脚对脚上床入睡，睡前对宿舍进行开窗通风和清洁消毒，严禁串寝聚集。

后勤人员对原教室进行消毒

应急处理

在上课中途，班主任或授课老师发现学生出现干咳、乏力等身体不适的特殊情况，将停止上课，用教室内的额温枪测量该生体温。若体温超过37.3℃，立马通知校医到场，随后校医立即报告学校领导，并将学生带至隔离室，询问情况家长作进一步的处理。同时，班主任或授课老师将其他学生带至备用教室，并对班级其他同学进行健康询问;后勤中心在学生都离开后对经过路线以及教室等场所进行全面消毒;学校则迅速启动疫情应急预案。

心理疏导

开学复课后，有的学生面对上学考试时，会出现紧张、焦虑，甚至恐惧的心理，很难适应正常的校园生活。为了让学生轻松地投入到复学后的学习生活中，心理老师对心理异常学生启动危机干预程序，对他们进行跟踪辅导，帮助他们度过此次心理危机。

在此次校园防疫演练中，疫情防控**组认真对待每个环节：详细的演练**部署、分场景**人员的职责落实、分区域演练流程的到位推进以及各环节突发情况的应急处理。学校坚持 "宁可十防九空、不可失防万一，宁可严十分、不可松一毫"的原则，把学生安全、教师安全、校园安全，作为学校疫情防控**的首要目标。

领科少年们，开学复课，你们准备好了吗?复学伊始，万象更新，旧疾当愈，前路激荡，未来可期。

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