上海金苹果双语学校国际部美国中心于2020年2月21日召开线上班会课，线上班会课围绕“上网课，比什么?”展开。

上海金苹果双语学校国际部

班会目标：

面对冠状病毒带来的疫情，师生教学方式暂时发生了变化，我们的课堂从线下搬到线上，从教室挪到了各自的书房。要让学生明白我们能做的除了是宅在家里，不给社会添乱，更要聚焦未来、努力读书，为将来有能力应对各种灾难而积蓄力量。

班会内容：

网课情况汇总

汇总一周网课出勤情况、课堂互动、作业质量等内容，对涌现出的优秀学生提出表扬(方圆、陈浩天、万家梁等)，对进步突出的学生加以肯定和鼓励(钱红麒、王雪歌、李潘等)、对态度不够认真、作业拖拉的学生给予鞭策。

网课利弊谈

弊端：对健康不利;效果得不到**;增加焦虑……

优点：早收心、回归学习轨道(自觉的孩子收获更大);各种配合、协作促进师生、亲子关系;学习、普及网络技术……

上网课，比什么?

比环境

有间书房是环境、一个清静的角落是环境、家人安静也是环境!

比习惯

早睡早起、劳逸结合、专注听课、积极参与课堂。

比自觉性

自觉性的根，就是荣辱观和好胜心，自觉性强的孩子对学习、对成绩、对前途和命运定有痛痒。他们更早懂得：读书所为何事?落后将会怎样?

比专注力

如果自觉是一种态度，那么专注更像一种能力。非常时期的特殊课堂，提高专注最直接的办法就是清空周边和课堂无关的一切。

比记笔记的能力

笔记这件事，最讲究轻重缓急。两件事儿很重要：记什么，不记什么;什么时候埋头记，什么时候抬头听。

比听讲的能力

一个会听讲的孩子不是天生龙凤，他们只是比别的孩子多了两个显著特质：总是保持求知欲，随时准备动脑筋。

总结反思

网课是疫情催生的应急教育形式，对学生自觉性、专注力及学习习惯都提出了较高的要求。通过此次班会的开展，对网课时期如何**更好的学习质量提供了一些建议，及时起到敦促的作用。

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