儿童行为干预是指立足于儿童发展心理学原理、通过心理学的技术和方法对儿童的行为施加影响、进行塑造的过程。儿童行为干预，主要涉及儿童行为障碍的康复和儿童行为发展促进。儿童行为障碍主要括学习障碍（如阅读、书写）、注意力障碍（如多动症）、语言障碍、异常行为（如攻击行为、反规则行为）、孤独症等；儿童行为发展促进主要涉及儿童环境适应性行为的发展促进，如人际交往、学习能力、环境适应能力等。
适用人群：没有办法静下心来学习的学员；无法耐心完成一项任务的学员；不遵守学校的规章制度的学员；上课不专心小动作很多的学员。
课程目标：帮助学员建立正确的行为规范和价值观，提高自我控制和自我管理能力，从而更好地适应社会和生活。
授课形式：一对一授课、小班教学
课程内容：
结构化教学环境创设，调动儿童的视听感知觉；教学环境适合我们儿童的特点，采用结构化和功能区域划分，教学过程中采用多媒体一体机、蒙氏教具等，调动儿童的视听感知觉，对教学内容更加生动形象。
丰富的主题教学活动、游戏户外，强化儿童社会融合能力；遵循儿童成长发展的规律，注重孩子动手实践的能力，通过各种丰富的主题教学活动、游戏、户外社会实践，让孩子所学的技能有效的运用和泛化。
根据儿童的能力来分班教学，阶段式组织学习。每个阶段都有明确教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童成长的效果来升班，直到大班的目标完成。
细节训练、干扰训练、舒尔特方格法、蒙氏肃静课、指令训练、故事训练、快速反应训练、失物训练、橱窗训练、情绪手指训练。
结合测评结果，以及学员的实际需求和时间安排，由专家定制个性化培训方案
通过专业的脑电反馈训练，帮助学员减少不良情绪的爆发，让学员能够合理控制自己的情绪，将这些情绪管理起来转换成动力
依据科学原理，训练幼儿能力提升；引进国际上的教育理念，所有仪器设备均来自欧美
根据孩子的实际情况，定制课程，多面发展；每个训练动作都精细到较小细节，准确锻炼
