这次的新冠肺炎疫情发生以来，很多人的生活节奏都被打乱了，假期延长。原本一个月或一个星期也见不上几面的家长和孩子，突然就“抬头不见低头见”了。当渴望独立自主的孩子“碰见”希望孩子听话、听指挥而想牢牢抓住孩子的父母时，就非常容易因一些生活琐事而造成亲子关系的冲突。于是，一线的“战疫”没打完，家庭的“战役”又吹响了号角。

其实，独立自主是一种非常优秀的能力，但这需要父母**放手和引导。那么，如何让父母意识放手的重要性，让学生明白独立自主是成长的必修之路。为了帮助家长和学生在“疫情期间”能够更好相处和成长，领科教育上海校区G1-5班主任Joanna老师在班级内召开了一场家长与学生共同参加的正面管教主题班会——《G1-5班会之独立自主》。

领科教育上海校区正面管教主题班会

2020年初，一场没有硝烟的战争打乱了很多人的节奏。对于我们而言，这是一个极其特殊的寒假，学校开不了学，企业开不了工，所有人“禁足”在家。这可能对于很多家庭而言，是极少出现的状态。在这个“超长寒假”里，学生们的绝大部分时间都在家里和父母一起度过，所以父母的言传身教，一举一动可能都影响着孩子。当每次在新闻中看到那些将自己攒了很久的零花钱捐给疫区人民的孩子，以及那些父母奋战在一线而被迫留在家中，却一个人撑起一个家的孩子时，我不禁去想这是什么样的家庭和父母能够培养出如此有爱心和独立自主的孩子。我也不禁反思自己，作为班主任，我能为自己的学生和家长做点什么呢?

—— G1-5班主任Joanna(杜勇玲)

因签到而萌发正面管教班会的想法

“疫情期间”的网课对于学生**的挑战就是自律。几周下来，我作为班主任感触良多。如，有些孩子还没从寒假中“醒”过来，总是不能准时做好每天早上的早签到。当我打去催的时候，就会听到家长的回应是“刚刚叫起床了，怎么又睡着了”。家长会向我诉说，孩子不听话，更不愿意交流，亲子矛盾很多，不知道如何有效解决。但另一方面，家长又总是觉得孩子还小，需要父母的照顾，如一些已经复工的家长就会非常担心孩子的午饭问题，而没有意识到孩子已经到了生活自理的年龄。因为这些原因，我心里便萌发了一个想法：在班上召开一次老师、家长和学生三方共同参与的主题班会。

说实话，这是我**次召开这样三方共同参与的，以前的班会都是把学生和家长分开去召开的。其实，想让学生成长的更好就应该建立良好的家校合作关系，形成老师、家长和学生稳定的“铁三角”。于是，我就想大胆地尝试一次这种形式的班会：我既做主持人，也做学生和家长交流时的倾听者。正所谓“当局者迷旁观者清”，希望在听完他们的交流后，能更了解学生的内心和能给到家长一些建设性的建议。

《G1-5班会之独立自主》进行时

当有了这个想法后，我就一直思考着应该制定一个什么样的班会主题比较适合。首先，我了我们有着丰富教育经验的G1年级长蔡博。蔡博说可以从家长学起来简单且容易获得教育方法的正面管教来拟定主题。蔡博的建议给了我很大的启发，因为从上个学期初开始，学校为我们班主任组织学习了多场正面管教的培训，让我受益匪浅。在班主任学习正面管教的同时，学校又开展了正面管教家长**坊，那些报名上过课的家长们都纷纷称赞。之后，在和家长朋友反复讨论后，我就决定从正面管教这个角度定班会主题。一方面，我已经具备了这方面的基础知识，另一方面，上过课的家长反馈的都很好，那么，在之后的班会上，家长就不会觉得无聊无趣。

这次班会对我来说是个挑战，为了能够顺利的召开，还能让家长和学生有收获，我必须要用知识武装自己的大脑。于是，我又重新把那本蔡博给我们年级班主任分享的书——《教室里的正面管教—培养孩子们学习的勇气、激情和人生技能》，拿出来再看一遍，希望能找到些用得上理论知识和具体方法。这本书所推崇的主题是如何让师生关系变得更融洽，老师要**将不惩罚和不骄纵的正面管教方法引用到管理和教学中。这一本书的知识量是不够的，于是我又从书柜中把去年梁校长送给我们老师的《一生的学习》翻出来，看看能不能帮助我顺利召开这次班会。这本书中说到“教育的目的，就是让学生得到做人的智慧。让他们**思考分析自己的人生。达到这一目的的方法，就是教师在爱与善中关怀他，让他按自己的需要去发展，而不要加以限制”。这句话触动了我，我想把这句话推荐给家长。尽管家长对孩子的爱是天性的，但是很多家长却没有**如何去爱孩子。

最后，我决定结合最近班上学生们出现难自律的问题来制定班会主题——“独立自主的孩子，解决问题的家长”。我的目的是希望家长意识到学生独立自主的重要性，与我一起共同培养他们的生活技能和时间管理能力，以及希望能够帮助家长**放手，让孩子**自己解决问题。中国的家长有“越俎代庖”的传统，喜欢什么都管，什么都不放心，舍不得放手让孩子独立，最终就导致了这样的结果：孩子什么都不会干，独立性差，也不认为应该自己来干。

《G1-5班会之独立自主》进行时

在同事的帮助和书本知识的指引下，终于定好了主题。由于现在处于“疫情期间”，班会也只能采取网络的形式。如何让班会能达到生动有趣和跨越空间障碍实现实时互动的效果呢，这对我又是一个很大的考验。这个时候，我感受到了家人的力量，他们给我推荐了“樊登读书”的APP，这个软件通过图文、音频和视频的形式去解读热门书籍的核心内容。在这个APP的启发下，我就想到，我需要在我的班会PPT中做到图文并茂，方便家长和学生快速理解核心内容，也需要借助音频和视频去渲染班会的氛围。空中连线，G1-5的主题班会终于顺利召开了。

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