阅读案例阶段：
  材料发放完毕之后，考官宣布考生可以阅读材料并罗列提纲，考试进入阅读案例阶段，也意味着小组面试的正式开始。阅读案例是作答的基础，在这一阶段，考生只有明确任务目标、提炼材料关键信息、全面分析材料，并在此基础上拟定作答思路、合理分配时间，才能在个人陈述及自由讨论阶段占据主动地位。

  1.明确任务目标，合理分配时间
  在拿到题本之后，建议考生先不要详细地浏览材料，而是直接跳过材料，阅读题本中的试题及要求，了解问题是要求考生进行排序还是进行选择，或者是根据一定的社会现象谈看法，了解此次面试一共有几个环节，各个环节对应的任务分别是什么，是否需要总结陈词等，并看清楚总结陈词的方式是什么、各个环节给出考生多少时间等，从而做到心中有数。
  在明确任务目标后，考生应根据自己的实际情况对时间进行分配，如试题给出了20分钟的阅读材料和准备时间，假如考生阅读速度比较快，速记能力比较强，可以将20分钟分为“5+10+5”，用5分钟时间阅读材料，再用10分钟左右的时间分析题干、拟定个人陈述阶段的作答思路、思考自由讨论环节的发言及应对，最后用5分钟的时间回顾材料，查漏补缺。
  当然，具体的时间安排还需要在明确任务目标的基础上，由考生根据考场的实际情况来决定，例如给定的是文字较少的试题，那么考生应将更多的时间与精力放在分析题目要求上。

  2.略读材料，选择合适的作答方法
  在明确了题目的任务目标、试题的类型之后，考生可以快速地阅读材料，对材料的结构、大意等进行初步的了解，从而根据材料的内容等确立题目的分析方法，了解需要重点阅读的材料段落，并据此划定需要掌握的重点范围等。一般而言，小组面试中给出的材料不会过长，考生应先快速浏览材料，掌握材料的大意及一些内容的位置。如某套题中所给定的材料隐含信息较多，是属于就社会现象谈看法的案例分析型问题，那么我们就可以根据题中所给的信息，选择运用维度分析法来应对此题，由此来定位有关这方面的信息是在材料的第几段中有所提及的，判断其是属于原因还是解决策略等，在此基础上精读材料并提炼观点。

  3.精读材料，记录关键信息，拟订提纲
  在了解了材料大意，选择了试题的作答方法后，考生应该再次对材料进行仔细的研读，尤其是对于涉及到关键信息的段落，一定要精读，并养成边阅读材料边记录关键词的习惯。
  小组面试信息量大，节奏紧凑，考生很难有足够的时间去精推细敲，因此考生在记录关键信息及拟定发言提纲时，要善于将信息进行归类，运用关键词、数字序号、特殊符号等进行记录。
  如可以先按照现象、原因、对策等对信息进行大致的归类，根据内容的不同性质进行划分，同时，在记录信息、列提纲时善用“｛”等符号，善于使用数字符号及特殊符号，如“现象”标为“1”，“原因”标为“2”，点原因标为“（1）”等，重点内容可以采用“*”等特殊符号进行标注。当然各种序号、符号的含义，考生应该在备考之时就熟练掌握，否则在阅读材料时才临时采用，很容易造成混乱，反而浪费时间。
  4.回顾材料，查漏补缺
  在提纲罗列完成之后，考生可以再次回顾材料中的相应内容，查看自己的记录是否有误，是否有所漏缺，在确定自己的记录没有遗漏之后，考生可以仔细思索提纲，对提纲的结构等进行调整，将提炼出的关键词进行丰富，在此基础上，整合总结出自己的观点。假如仍有空余时间，考生可以假定自己是竞争对手，想想答案是否有不恰当之处、是否存在漏洞，思索对手如何会对“我”的答案（选项）进行质疑等，做到有备无患、有的放矢。